留住红色记忆 传承革命精神——我们都是讲故事的人

抗美援朝的战火，今夜的影院

爷爷是抗美援朝的兵

走了已六十多年

每念，太多感慨

不只因他是个抗美援朝的兵

我会在他的故事里

记得我有顶天立地的脊梁

这是我在10月24日晚写下的一条朋友圈，记得那天电影院正在上映关于抗美援朝的电影，我没空去看。

2020年10月23日上午，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京人民大会堂隆重举行,“70年来，我们始终没有忘记老一辈革命家为维护国际正义、捍卫世界和平、保卫新生共和国所建立的不朽功勋，始终没有忘记谱写了气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士以及所有为这场战争胜利作出贡献的人们，始终没有忘记在抗美援朝战争中英勇牺牲的烈士们，烈士们的功绩彪炳千秋，烈士们的英名万古流芳。……”

读着这些字句，我听到了70年前的故事，那个深秋里有着关于我的爷爷的故事，那个定格于黑白影片里的时代，那场传说中的战役，……

为什么要讲故事？

讲故事，是因为“我们始终没有忘记”。从人民大会堂里“1950-2020”的白色字样，到烈士陵园里的鲜花和脚步，从抗美援朝老兵的肃穆神情，到电影院里孩子们的“观战”，抗美援朝的精神在故事里跨越时空，在故事里延续传承，在故事里点燃下一代人的民族血性和民族智慧。

抗美援朝精神如是，民族精神如是，无论大国小家，还是组织团体，故事具有强大的导向力量，可以产生巨大的凝聚力。

一个被代代相传的家族故事，它就是一个家族的文化，是家族的神话，影响这个家族的每个人；一个企业里会有一两个核心故事，它代表了企业的文化，昭示了企业的精神；一个国家更是有无数的故事，记载了这个国家的智慧、文明、奋斗精神、不屈的魂魄和发展历程。

你可曾坐在火炉旁，不得不又听奶奶絮絮叨叨那些陈芝麻烂谷子的事；你可曾在冬日暖阳的院落里，听邻居老爷爷讲他战场上的事，你都听了多少回了，他还讲得神采飞扬；你可曾在各种公众号里刷着各种新鲜事，不经意间看到老兵的故事，你的兴趣总还是读不懂老年斑里透出的光辉。那些故事似乎太久太久了，和你我的关系似乎太远太远了。

故事，我们必须讲下去，更要重视讲故事，讲好的故事，继续讲好属于个人的、家族的、团体的、组织的、国家的故事。

故事从哪儿来呢？

故事是需要选择的。选择历史中正向的、积极的故事向后代传述，向社会宣传，有目的性地选择有代表性的故事，它足以承载美好品质、家国情怀和民族精神。

故事是需要发现的。过往发生的不为人所知的、当下不经意的正在发生的事件，我们要保持敏锐的眼光，发现故事的价值。

故事可以是创造的。从古代的神话故事中我们发现，神话故事根植了我们民族的脚本，先辈用想象和智慧创造的故事，注入了华夏文化，当今我们，同样可以创造故事，你从现在起，可以用你的历程创造，用你的价值观创造，用你的信仰和责任去创造，创造出有影响力的故事。

谁来讲故事呢？

每一个人，都可以成为故事中的人，也在听着别人的故事。讲故事的人有心，听故事的人近心。

如果你是家族中的长者，你要有意识地抓住家族聚会的时机，把家族中的好故事好好讲给大家，不要因琐碎放弃传承的责任，也不用担心年轻人不愿听或听不懂，如果你明白故事的意义不是为了满足自己的唠叨，你自然就是一颗历史长河中闪着光的星，你讲的故事自然就不一样了。

如果你是一位年轻的父母，在给孩子讲故事时，除了童话故事，还可以挑选你自己的好故事、祖父母的故事、祖国的故事，把个人的生活经历、时代的印记和祖国的发展，把一代人的顽强拼搏和与时俱进，融入你的讲述中，让故事传达你对他人的感恩、对美好品质的向往，让故事表达你对祖国的情怀，让故事寄托你对孩子的希望。

如果你是一位教师，你的故事可能比说教让学生喜欢，何不偶尔把你的大道理放进故事里，让自己成为一个会讲故事的老师。让故事走进学生的心里，住在学生的心里，可能会影响他们更久远。这是古代的老师们善用的方法。

如果你是一位企业家，让你的故事与规章制度同时存在，让企业文化在故事里不断续航，让故事也承载你作为企业家的格局。

不管你担当着什么角色，你处在什么样的系统里，你都可以通过讲述故事影响他人，推动进步。

“我们始终没有忘记”，只是因为我们一直在讲述这个故事。(阆中市实验小学  赵丽)