深耕科研管理岗位 为高校科研事业奉献

2021年8月19日,中国高校人文社会科学信息网公布了2021年度教育部人文社会科学研究一般项目立项情况,湖南电气职业技术学院项目“职业教育技术思维发展模型建构及其培养策略研究”立项2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目。这是湖南电气职业技术学院继2019年和2020年立项该项目之后，连续第三年获得该项目立项，这几乎代表了省内高职院校在人文社科研究领域的最高水平。

湖南电气职业技术学院作为一所工科类高职院校，在2006年升高职时，科研成果几乎是一片空白。科研管理部门几经变化,从最开始的全兼职人员,到2017年才有了一名全职科研专干，科研及其管理的基础无疑是薄弱的。然而近年来，学校在省部级课题立项、高水平论文发表、发明专利授权等方面不断实现数量和质量上的突破，逐渐走到了省内高职院校的前列，教育部人文社会科学规划课题的连续立项便是学校科研快速发展的一个缩影。

这种飞速发展的背后，离不开学校领导对科研工作的高度重视，更离不开基层科研管理人员的忘我付出。吴敏老师，作为科研处第一位全职科研专干、一位在科研处工作了近五年的“老人”，谈起学校的科研管理工作，感触颇多。

那是2017年初，科研处兼职管理人员因休产假无法继续科研管理工作，当时作为评建办专干的吴敏老师，接到临时负责科研管理工作的任务，为了不影响学院科研管理工作的正常开展，她毫不犹豫地接受了任务，成为了一名科研专干，可她没有想到，这一干就是五年。

当时的科研处只有一名正处长和吴敏老师这名专干，部门还同时负责学校的评建工作，两套牌子一班人马,工作量很大。科研管理工作看似简单，实则千丝万缕。回忆起当时的工作，吴敏老师说道：“那时候刚接手工作，之前负责的老师休产假去了，自己一切都需要从头学起。每一类课题的对接部门及人员、管理办法、申报流程、已立项课题梳理等都需要我自己摸索。几个月时间里，我从一个科研管理小白，成长为一个可以指导老师们申报课题的小助手，这背后其实付出了很多。当然，在这过程中，我自己也有很大收获，对科研管理流程的熟悉，其实也为自己后期做科研打下了基础。”

厘清科研管理的头绪后，吴敏老师也并不打算默守陈规，而是立即开始考虑如何提高科研管理的效率，如何提高老师们的科研工作热情，让学校的科研工作可以有一个全新的面貌。在科研处领导的带领下，吴敏老师参考省内外兄弟院校的优秀经验，起草、修订了16项科研管理制度，涵盖了学术委员会工作、科研项目管理、科研经费管理、科研工作量计算等科研工作在2017年底的学校首次科研大会讨论后，该16项制度陆续发文实施，学校首次形成了系统性的、科学的管理制度体系。

在新的激励机制下，老师们的科研热情逐渐提高，在科研成果上取得了不少突破，课题申报人数、立项率、专利授权数、高等级论文均创了历史新高，而这时候科研处人手不足的短板变得越来越明显。为了缓解人员不足带来的超负荷工作状态，科研处处长利用自身专业优势，自主开发了一套科研创新管理平台，该平台涵盖了项目管理、经费报销、成果管理、课题评审等科研工作，并于2018年底上线。平台上线之初，恰逢学校科研成果登记工作和校级课题申报工作同时开展，年底科研经费报销的老师也有很多，老师们首次登陆平台不清楚使用方法，吴敏老师就化身客服人员，每天耐心解答老师们的各种问题，以帮助老师们尽快习惯科研的无纸化办公。“吴老师，我的科研平台账号又登陆不上了。”“吴老师，科研成果登记的论文应该在哪里找呀？”“吴老师，我的经费报销不知道应该怎么弄，可以告诉我流程吗？”……在一个多月不眠不休的高负荷工作下，科研管理平台的使用逐渐走上正轨，这时候吴敏老师才感受到了无纸化管理在精简流程上产生的便利。

经过几年扎扎实实的锻炼，吴敏老师不仅精通科研管理业务，在个人的科研方面也逐渐取得了成果，近三年立项了2项省级课题、1项市厅级课题以及2项校级课题，为学校科研的发展贡献了另一份力。近三年，学院教师各类科研课题申报立项389项，其中，国家级课题3项，省级课题96项，科研相关经费到账超过500万元；2014年、2018年获得国家级教学成果奖2项，获省级教学成果奖7项，其中一等奖1项；获得专利授权近100余项;发表各级各类论文380篇，其中，北大核心以上论文40篇，SCI论文8篇。

科研专干无疑是一个普通到不能再普通的职位，但不论是多么普通的岗位，想要做出成绩，都需要付出巨大的努力。吴敏老师就是这样一个秉承为人民服务的宗旨，埋头干事、无私奉献的科研基层管理工作者，默默为高校的科研事业做出自己的一份贡献。（图文供稿：张健）