“双减”：阆中“多维”两千余学生“放飞”自我

“双减”之下，教育如何回归本真？学校如何构建更生态、更高质量的育人新格局？四川阆中多维外国语学校用心谋划，积极探索，聚焦提高课堂教学效益、提高作业管理水平、提高课后服务质量等主要任务，走出一条“多维教育、自主管理、减负增效”的“双减”校本实践路径。

“立冬”时节，该校传出佳音：昔日学生中20%的学科培训、30%的非学科培训荡然无存。全校学生自主学习、学习管理、自主管理、生活自主蔚然成风。“在‘双减’大背景下如何做到既减负又提质，目前还没有可供复制的现成模式。”日前，该校负责人苟文飞表示，以问题导向，立足学校实际，心中盯住教育中心的“人”，从源头治理，最终落地落实在培养学生自主管理能力上。

阆中“多维”有在校生2300多人，学校有小学班29个，初中班18个。有着多年办学实践的该校因教学质量稳定，在当地社会力量办学中独树一帜。仅2016年以来，该校出口的学生中，有8人上清华、北大，50%的考上重点大学，重点高中升学率达85%。

一度时间，该校部分学生家长在“望子成龙”心态下，同众多学校学生们的家长一样，安排子女报名参加校外学科和非学科培训成风。“分析其心态，无外乎成绩差的希望提长成绩，成绩好的希望超前超高拔尖。”苟文飞说，“双减”无论对学生、对家长、还是对学校，都是一个全新的课题，对学校教育提出了更高的要求。

该校全面强化落实教师主体责任，强化学生自主管理教育，激发学生学习的主观能动性，积极建设“以学生自主学习为中心”的高效课堂。以“聚焦生本课堂，提升课堂质量”为主题开展专题研讨、集体备课、研讨课、展示课和跨学科听课议课等系列教学研讨活动。与此同时，着力提高作业质量，培养学习管理能力。该校提出作业设计原则、优秀作业设计标准以及语文、数学、英语三科作业实施要求。

据了解，通过强化学生作业习惯培养，提高作业完成质量。该校开展良好作业习惯养成行动，并与品格教育的“专注”和“有序”相结合，进行形成性综合评价。推出良好作业习惯养成四要求：按时完成作业；独立完成作业；认真完成作业；学会自我检查。

苟文飞说，丰富活动实践，培养自主管理能力，是学校“双减”大背景下激发学生自主学习的又一探索。在班级管理中培养学生的自主管理能力：各班建立岗位责任制，设置桌椅、门窗、地面卫生、礼仪、作业、纪律监督员等，让每个学生都有机会上岗“施政”。

除组建阅读、科技、体育、艺术等二十几个常规类社团外，还利用校外有资质的教育培训资源，开设了击剑、国际象棋、拉丁舞等课程，完全由学生自主选择自主参与，满足学生多样化需求。

加强家校共育，提高生活自主能力，是该校“双减”大背景下，加强对寄宿生有效管理的又一创新之举。学校开展每天记录“我的健康生活”和自主管理双休日生活活动。统一制定《学生家庭运动生活成长记录册》和《双休日生活自主计划表》，指导学生合理安排学习时间、运动时间、玩耍时间和睡眠时间等。同时，向家长提出要给孩子一定的自主空间，让孩子学会自主管理，快乐健康地成长。（图文供稿：李伦国、侯岚）