西安兴华小学：乐享“双减”在行动

为全面推进实施“双减”政策和“五项管理”，西安兴华小学加大力度开展教学研究，努力提高课堂教学实效性，研究作业管理有效性和作业设计科学性，促进教师迅速转变观念，减负提质，护航学生健康成长。

深化教学教研改革，提升课堂教学质量

近年来，学校探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，不断提高学生在校的学习效率。

在开齐开足开好国家规定的课程的基础上，学校积极推进教学创新，构建新型的教学模式，改进和创新教学策略。各学科按年级和专题计划集中开展单轮集体备课，双轮教学研讨展示，在设计和研讨中制定课程教学目标，探究每一课的教学过程和教学方法，做好教学设计修改，努力突破教学重难点。

在课堂教学中，充分利用信息技术和人工智能工具，促进课堂教学融合创新，灵活运用优质教学资源，组织学生进行拓展学习和深度学习，注重学习方式的转变，启发式、体验式、互动式、探究式合理实施，全面提升了课堂教学质量。

说课、研课、上课、听课、反思、评课，各抒己见，研中教、教中研，教学相长，一条龙研讨成为各学科每周的常态教研。各科教师在研究实践的过程中激发了潜能，有效促进了学生们的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

活化作业设计形式，优化作业完成质量

“双减”政策实施后，学校建立健全作业管理机制，将优化作业设计形式、提高作业质量的设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，对教师的作业设计与实施给予指导。加强日常对各科作业、学期作业、单元作业的整体设计研究，倡导教师设计拓展式、体验式、项目式的作业，激发与培养学生的学习动机，发展学生的学科核心素养。

教师在书写、阅读、习作等方面进行了改革。通过训练，低年级学生的字体刚劲有力，富有神韵；中高年级学生字体横平竖直、撇捺飞扬。学生们在实践中获得了知识，更重要的是在书写能力上得到了提升。

一二年级学生举行“拼音王国大闯关”，从读到认，从记到写，逐步递进提升；三至六年级学生举行“汉字听写大赛”，拓展识记、规范书写，为各科学习起到了良好的推动作用。

阅读是一种享受生活的艺术。课余饭后，学生在老师们的带动下捧起一本本书，嗅着书香，咀嚼品味文字的美……伴随着书本里故事情节的起伏跌宕，任心飞扬。

老师们还结合生活实际对学生的习作指点迷津，自评、互评，师评让学生习作能力稳步提升。

为进一步提高学生学习数学的兴趣、培养学生数学思维和合作意识。各年级以数字书写、数学计算、图形组合和思维游戏为主开展了各项活动。

一年级的数字书写大赛和五年级举行的“数学思维大比拼”尤为精彩，这些活动有效激发了学生们学习数学的热情。

英语学科的作业以年级为单位，根据生活实际设置。例如六年级利用线上平台开展的云端英语厨艺秀，得到了学生们的热情响应。此类实践作业的设计，增强了学生的动手能力，锻炼了生活技能，促进了核心素养的提升。

优化校内课后服务，满足学生多样需求

根据双减工作的逐渐推进，学校的课后服务活动也进行的如火如荼。

学校在课后服务中，优先安排作业指导，使学生基本在校内完成书面作业。为学困生进行辅导与答疑，为优秀生拓展学习空间。此外，统筹协调各类资源，深入开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读等三十余项社团活动。

在课后服务活动中，学生们收获着知识、快乐，家长们收获着来自学校的安心与温暖，老师们收获着信任与幸福，延时服务真正架起了家校共育的桥梁。

“双减”政策是利国利民的大举措，作为一所蓬勃发展的学校，西安兴华小学将持续整合多方力量，加强协作，确保教育教学的实效与发展，用成绩点燃激情的梦想，用激情续写兴华教育发展的新篇章！（图文授权发布：西安兴华小学）