云和县云坛小学拓展劳动实践课程让“双减”走深走实

日前，笔者在浙江省云和县云坛小学看到，在学校食堂菜架上，从校园菜园劳动实践基地摘来的包菜、白菜、萝卜……“自己种的菜就是好吃。”午餐时，同学们边吃饭边告诉笔者说。这是该校积极落实“双减”政策，拓展劳动实践课程颇具效果的具体缩影。

新学年以来，在“双减”政策背景下，云坛小学为了进一步加强学生的劳动意识，鼓励学生用课后的时间开展劳动教育，让学生有更多的时间锻炼自己，开展多样化的劳动实践教育活动，给劳动教育做“加法”，从而进一步将劳动教育向纵深发展，助推“双减”政策的落实。

云坛小学在落实“双减”政策当中，在学校原有的师生劳动实践菜园基地上，规划了若干个一米农场，实行班级自主认领和管理，实现“班班都有农场，人人都是农场主”。各班精心设计种植方案，在班队课、劳动课及课后服务时间开展劳动教育，从松土翻土、播种施肥、养护管理，再到成熟时的采摘收获，整个过程学生都参与到其中。在劳动中，云坛小学老师还引导学生写观察日记，使他们了解植物的种类和生长情况，将劳动与课堂结合起来，让学生在实践中认识《落花生》，感受《种草莓》的乐趣。“一颗豆子是几厘米、一株成熟的玉米是多少分米，我班的实践基地长几米……”劳动基地还被老师搬进数学课堂，激发了学生的学习兴趣。

《玩转泥巴》是云坛小学特色劳动实践课程，该校结合“双减”的新形势，对学生加强普及了陶艺的基本知识、讲解并归纳了较为实用的实践技法：泥条盘筑法和拉胚成型法，学生们认真聆听并在课堂中提出自己的疑问之处，井然有序，氛围浓厚。在一片欢声笑语中大家跃跃欲试，分成两组进行操作实践，老师为大家分别进行实践的讲解。通过系统的陶艺课堂学习，制作、创作陶艺作品，参与陶瓷文化的传承与交流。同时我们还把陶艺教学与祖国的传统节日相结合，在每个中国传统节日到来之际，学校都会组织学生开展相应的陶艺课，比如制作节日吉祥物、手绘节日风土人情图、捏塑各种纪念动植物等等，通过陶艺活动，让节日文化深入每个学生的心中。让学生在“双减”的新形势下，《玩转泥巴》劳动实践拓展课程更加走深走实。

据悉，云坛小学自新学年以来，通过落实“双减”政策，学生在菜园基地和《玩转泥巴》等劳动实践课程，更加积极劳动，喜爱陶艺，并且在其中学习到更多的知识，让学生提高了审美能力、让学生在劳动和创作的过程中经常与同学交流，让同学们更团结，互相帮助。(图文供稿：朱伟玲、程健林)