新《职业教育法》将带来哪些改变？听听德州科技职业学院教授怎么说

新修订的《中华人民共和国职业教育法》于5月1日正式实施。它是一部全面深化职业教育改革、全面建设教育强国和技能型社会的纲领性、指导性法律文件,标志着我们国家走进新时代阶段,让职业教育带动经济发展的一个新的里程碑。能否搭上职业教育高质量发展这班车,中共德州科技职业学院委员会副书记、教授姜波提出了自己的观点:

增强法律意识

《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施,充分肯定了职业教育的重要性,要学习好、宣传好、贯彻实施好职业教育法,职业院校的决策者、领导者要增强法律意识,依法办学治校。要全面加强党的领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务。还要积极营造国家重视职业教育、社会支持职业教育、人人关心职业教育,大力营造发展职业教育的良好社会氛围,真正让职业教育“香起来”“热起来”“火起来”。

学好用好新《职业教育法》

要认真学习、深刻理解和全面把握新《职业教育法》,不断深化办学模式、育人方式和管理体制等改革,努力提升办学质量,携手打造技术技能人才培养高地。

深度推进产教融合、校企合作

通过深化校企合作、产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,让广大职教学生毕业后直接进入企业从事专业技能工作,提高职业教育对经济社会发展的贡献率,让人民群众共享职业教育改革红利和成果。

重视职教人才培养

职业院校教师是培养高质量技术技能人才的基础和关键。相对于普通学校来说,职业教育对教师提出了更高要求,那就是具有理论知识和实践经验、理论与技能兼备的“双师型”教师。职业院校的教师既要熟练掌握教育教学的方式方法,又要熟悉产业企业的生产实际;既要会讲又要能做。可实际情况是,我们很多职业院校的老师绝大都是出了校门进校门的“两门型”教师。虽然他们的理论知识较为系统全面,但缺乏企业生产的实际工作经验和能力,教学与生产实际结合不紧密,缺乏针对性和实效性。因此,引进“双师型”教师,也是我们德科学院今后在师资队伍建设方面考虑的重点。要提高“双师型”教师的政治和经济待遇,要像公办院校那样,适当设置“安家费”,增加科研经费,实施“感恩留人”等“暖心工程”。只有这样,我们才能提高职业教育对经济社会发展的贡献率,让人民群众共享职教改革红利和发展成果,续写职业教育发展的新篇章。(图文供稿：彭宝恩)