遂昌育才中学积极创新教研平台促进教师专业成长

自去年实施“双减”政策以来，浙江省遂昌育才中学”以“教研兴师、教研兴校、教研促教”为重点，以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以课题研究为着力点，以教师培训为突破口，以课堂教学为主阵地，进一步转变教研工作方式，提高教研工作实效，提升学校教研工作水平和教师教研能力，有效地促进了教师专业成长。

师徒结对扎实有效。师徒结对工作一如既往，管理严格，日反思、月小结、期考核、年考评；平台助力，读书会、教师论坛、汇报课、展示课、专家引领等平台多、形式多、效果明显。开展全员教师论坛，每次教师会前15分钟，分别由三位教师会前发言，围绕“夸夸同事，教育妙招，我的困惑”三方面内容，发言教师认真准备，亮点纷呈。

好课展示活动更加深入。开启新一轮育才好课展示活动，做到了人人参与，全员研讨，节节上网，充分展示。在整个展示过程中，教研组、备课组集全组智慧，不断进行研讨、磨课活动，力争上出最出彩的好课。经过两轮展示，在整个浙西片区我校科学组、社会组、数学组3位教师脱颖而出，赴杭州参加集团第三轮展示，获得好评，校长、学校教学顾问，深入课堂，开展全员推门听课，会诊课堂教学，提出改进建议。经周密细致的准备，课堂诊断全面展开，正如火如荼的进行。教师们热情高涨，积极进取，成效显著。

城乡教育联动更加紧密。城乡教育共同体建设进一步推进，三校联动更加紧密，遂昌育才中学与万向、云峰中学的教研共同体活动热火朝天，共开出25节“同步课堂”，进行了5次“线上教研”，1次线下教研交流活动。共同体教研活动线上线下结合，展示观摩结合，获得了活动经验。教学顾问赴万向、云峰中学开展了1次教学调研，帮助结对校诊断教学，并经常性下校听课，指导学科教学。教学督导组开展了2次教学督导，提交督导报告，提出建议对策，推动结对校的教学管理工作的改进。进一步落实教研组长、备课组长联系制度，同步开展教学质量月评活动，日常教学资料互通共享，达到了资源共享，携手共进。

同时，遂昌育才中学结合“双减”的进一步落实，组织各年级教师对试卷分析、学情分析、读书心得、听课记录、读书笔记、组内听评课、课题研究、一师一优课、教研活动等各项工作精心部署，各项活动做到有安排、有检查、有结果、有反馈、并把结果应用到个人、年级组、教研组的量化考核中，并将将检查落实到位。（图文：范显杰、叶艳景）