城步二中“停课不停学”教学新模式——走进乡村振兴 了解家乡发展

11月27日晚，湖南城步苗族第二中学阶梯教室举行了一场《乡土中国》人文项目报告会。此次汇报会主角是高一250班、251班的学生。汇报会上，21位学生代表上台汇报了城步苗服、六月六山歌节、茅坪水果产业、腊肉、猪血丸子、丹口吊龙、油茶、庆鼓堂等11个方面内容。学生风采展现，现场掌声不断。

(《乡土中国》人文项目报告会授奖仪式)

《乡土中国》人文项目调研活动，是在钟伯羲老师精心组织下开展的。钟老师，高一250班、251班的语文老师，他是今年从湖南师范大学毕业分配到城步二中的一位年轻的语文老师。在网课期间，钟老师带领学生，分组走进城步县各个乡镇及社区，旨在引导学生亲身体会家乡乡村振兴政策、感受家乡发展、体会家乡风俗民情，指导学生参与社会综合实践课程的研究。调研活动在11月2日至11月14日开展，活动课程开展期间，同学们分成了11个调研小组，各组成员自觉主动，严格按照市县两级防疫要求，认真完成了各项调研活动。调研活动以线上线下两种形式开展，学生在各乡镇调研采访近500人，最后形成调研报告，在汇报会上精彩分享。

(儒林四队学生在调研城步苗服)

钟伯羲老师说，在网课期间组织此次调研活动，是在严格贯彻执行上级“听课不停学”的指示要求进行的。旨在贯彻落实学校“规范、和谐、文明、发展”精神，践行素质教育理念。活动以高一语文第四五单元——《家乡文化生活》、《乡土中国》整本书阅读为核心，设计开展的一项调研课程。并指出，举行该项活动，是让学生们走近家乡，了解我国乡村振兴这惠民政策的优越性，了解家乡人文、风俗民情，倍增家国情怀。参加活动的学生纷纷说，此次社会实践活动，收获太大了。他们说，通过这次活动，感受到语文学习不仅仅是在课堂，走进社会这个大课堂会收获到更多的知识。也深切地感受到乡村振兴给苗乡带来的巨大变化，同时为我们家乡有如此丰富多彩的民俗文化感到自豪。

（学生在居民家中调研）

教学副校长何丹表示，在人文项目中，学生主动乐学，充分发挥个体能动性，拓展了视野，在活动实践中成长，在走近家乡中收获，在各方面都得到了锻炼。同时，人文项目为我校教育教学改革，素质教育推行树立了正面典型，为我校今后的教育教学工作提供了新的工作思路，我校将进一步推进教育教学改革，挖掘和开展多种形式的优质课堂模式，把学校教育“立德树人”的根本任务落到实处。（图文：宋阳玲 吴洁 粟文）