立足教育科研 助推学校发展——郑州市惠济区八堡小学在行动

教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天，这是惠济区八堡小学在教育科研工作方面一直秉承的理念。历年来，学校狠抓教育科研工作，卓有成效地开展各种形式的教育科学研究活动，极大地促进了教师队伍建设和学校管理，提高了教育教学工作。

A、加强领导，明确目标，完善教育科研管理机制

学校提出了“质量立校、科研兴校”的战略思想，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，成立了由校长任组长的教科研工作领导小组。学校制定了开展教育科研的中长期规划和学年、学期工作计划，目标明确。参加科研的教师在《教师工作评价细则》、《教师年度绩效考核方案》等学校教师管理方案中均占有一定比例。教师主持或积极参与学校教育科学实验，参加学校教育科研、承担公开研讨课教学、提供优质课例或参加各级各类比赛，其研究成果在各级刊物发表及获奖的，均在教师年度考核中给予适当加分，在年度评优评先时给予优先考虑。

B、改善条件，落实经费，保障教育科研顺利开展

在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量教学用书、教育教学报刊、杂志外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。学校还提供经费，创造条件让教师参加各级教育教学培训，近几年来，先后共有40多名教师参加省、市级、区级组织的各类教育科研活动。学校还积极鼓励中青年教师参加在职专业进修，对进修合格都给予适当奖励。

读书交流

C、研训结合，拓展创新，促进全体教师专业成长

近年来，学校用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《新课程标准》、《国际教育新理念》等师训教材。先后多次邀请了区课题组专家吴亮、谢留娟老师作有关教科研的专题讲座。

学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，建立“手拉手、结对子”制度、“师徒挂钩”制度，促进教师传、帮、带活动的开展，采取多种形式培养学校名师、骨干教师和学科带头人；积极开展教师课件制作、现代信息技术、课改通识培训工作，引导教师对自己的教学行为进行反思；组织教师开发整合课程资源，建立学校教育教学资源库，实现资源共享；加大课堂教学研讨力度，每学期至少举办一次较大规模教学研讨会，年年组织教学比武、教师综合技能竞赛。

课题研讨

D、以校为本，科学管理，推进教科研工作出实效

（一）立足以校为本，倡导教科研工作指导实践

学校的科研工作立足“以校为本”，从学校的教学实际出发研究教学，解决教学中的实际问题，提高学校的教学水平。教育科研要与时俱进，学校的课题研究历来倡导“实践第一”。通过立足校本、结合实践，学校所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新课标”是不谋而合的，而学校教育科研骨干队伍也初步形成。  

（二）依靠合作研究，提高教师的教育科研素质

学校科研工作依靠合作研究，通过多元的组织形式、多种的活动方式，以促进学校科研由单一、封闭走向对话、开放，引导教师在专业上互相深度探讨、研究和共享，提高研究组织的群体学习能力、研究能力。

（三）聚焦课堂教学，实现教育科研相得益彰

1．科研工作聚焦教学，研究教学

聚焦教学，必须聚焦课堂。学校的研究从备课、练习设计﹑考核评价等教学五环节入手,形成比较完整的教学研究链，做到“两个明确”:一是明确“学什么”;二是明确“学到什么程度”，帮助师生教和学时做到“心中有全局，手中有分寸”。

2．课题研究同课异构，注重反思

学校依托一课多磨“滚雪球”，重点关注“两个把握”。一是教师是否把握有效的学法指导，包括方法、训练途径和训练量等等；二是学生是否把握有效的学习方法。包括运用方法学习新知、解决实际问题的能力等。通过不懈努力，学校“润启”课堂获评郑州市道德课堂有效形态，在此基础上毛广慧老师的少先队活动课《小小“红领巾”心中有祖国》荣获省级一等奖，张玉洁老师的优质课登上全省示范课交流平台，胡一帆、张玉洁、王亚博、高洋、张建霞、袁梦月、黄丹丹、王雨、薛艳林等多名教师在省市区各类优质课活动中获奖。

研评

（四）优化教研管理，稳步推进教科研活动开展

学校教导处严格执行课程计划，确保“开齐、上足、教好”，做到有记录，有总结，强化教学法规意识。学校采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，对各年级、各学科的课堂教学质量进行调研，采用随堂听课，看教师备课情况，检查作业、教案等方式，进一步把握各位教师的教学经验与不足。

E、坚持学习，加强培训，不断增强教师科研意识

学校根据课题内容建立课题组，各课题组除了积极参加上级教科研部门组织的培训、反馈、汇报交流外，每学期还安排两次校内教学研讨活动。教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。

F、开展活动，搭建平台，积极促使科研成果遍地开花

学校制定了奖励制度，并不断进行修订完善，学校设定教科室每年4月份组织一次课题研究评比活动，每年6月和12月进行论文成果评比活动。学校对教科研工作取得一定成果的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。

近三年来，学校承担1项郑州市重点课题和9项郑州市一般课题，经过认真研究并成功结题，促进了学校教科研工作的顺利开展。几年来，学校已有多篇教育教学论文在国家级刊物上发表。学校成果、论文获省、市级奖项83人次，有34人次获市级成果一二等奖，论文获奖28人次，有6人论文在《惠济教育》上发表。

以课题研究为先导，坚持走教育科研之路，从多角度、多方面促进了教师的专业发展，促进了八堡小学教育的持续发展。面向未来，学校将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，继续向科研要质量，向科研要成效，向科研要品牌，不断做出新的成绩。（康喜巧，张伟，武楠楠）