“多点发力”打好干部教育培训“组合拳”

中共中央政治局8月31日召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在干部。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，只有紧扣经济社会发展大局，聚焦干部成长需求，“多点发力”打好干部教育培训“组合拳”，才能培养造就高素质专业化干部队伍，为高质量发展聚智赋能。

瞄准“关键点”，因材施教做好内容输出。干部教育培训要针对不同层次、不同群体，实行分类培训，突出培训重点，使培训的内容与学员的层次相一致，切实提高培训针对性、实效性。要充分利用召开座谈会、调查问卷、实地走访等多种沟通方式，深入了解干部内心想法、知识结构、长处短板，广泛收集受众对干部培训的意见，使授课内容对口对味；要增强实情研判，突出党性教育、乡村振兴、创新发展、绿色生态、青年干部培养等重点，融入社会关注的热点难点痛点堵点，贴近基层和干部视角，按照“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，针对干部的知识空白、经验盲区、能力弱项，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训，突出针对性和实效性，真正把干部教育培训作为“必修课”，用心、用情、用力来笃学、笃思、笃行。

把准“切入点”，创新方式做到喜闻乐见。在教学模式上，明确基本理论与中央、省、市重大政策的学习、重大理论与现实问题、党建理论与党性修养、基本知识与当地实情、课题研究和社会调研等方面培训，通过开展拓展训练、党性分析、考察学习、适时调研等活动，实现“理论学习＋基地参观＋社会实践＋分组讨论＋外出考察”的一体化培训。要寓教于乐，打破传统课堂模式，变讲授式为互动式、变被动接受为主观获取，创设情景模拟、案例分析、角色扮演、头脑风暴、专家答疑、“网上党校”等全方位互动培训方式，不故作高深、不困于模式、不矜于身份，用简单易懂的语言、饱满的精神状态营造轻松愉快的学习氛围。要善于发现更多的“田秀才”“土专家”，结合本地特色，挖掘内核精神，让干部在对标对表中激发干事创业的智慧，在学习先进经验中探索自身路子，向最广大的人民群众问心问情问策，用好用活乡土资源生动教材，上好党员干部“思政课”。

找准“落脚点”，落实成效注重知行合一。“知是行之始，行是知之成。”在既有的干部培训工作中，“一训了之”的现象不同程度存在，课堂上谈理想抱负，课堂下讲佛系躺平，实在有违干部教育培训的初衷。因而，培训学习结束时要对学员进行考试考核，测试学员通过培训掌握基本理论的情况，全面了解学员遵守纪律、党性表现、学习态度、学习成绩、出勤情况，培训结束后，以《干部培训情况通报》形式，将参训人员的培训情况向其所在单位和组织部门通报。要把论文写在大地上，建立健全训后跟踪反馈机制，做到对标对表正己身、明方向、寻方法、破难题，始终用正确的思想理论指导和推动工作，严格考核干部返岗后工作表现，推动“课堂学”向“现场考”延伸、“要我干”向“我要干”转变、“能作为”向“新作为”拓展，倒逼党员干部在细照笃行中不断锤炼自我，在知行合一中主动担当使命，交出令党和人民满意的合格答卷。（湖南省衡阳市石鼓区委组织部 李涛）