深化校地合作 推动协同育人丨成都文理学院学生到四川天府新区锦江小学见习

10月19日，成都文理学院30余名师范生到四川天府新区锦江小学开展了教育见习工作。学技能、增本领、强实践，让见习的师范生们在培育人才的阵地真枪实弹地磨练，培养师范素养、提升师范技能，通过设置一个个深入课堂一线的环节，让见习生们获得教师生涯的一次受益终身的职业实践。据悉，本次见习活动将分成2次开展。

教育见习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论联系实际、提高教育教学质量、培养合格人才的重要环节，对于师范生巩固专业思想，培养实际能力都具有重要作用。为保障教育见习工作安全有效地开展，锦江小学积极承担见习学校的社会责任和担当，教务处提前规划设置见习流程，并成立见习学生工作管理小组，明确工作职责，形成学校、教务处、指导教师的密切配合、协同联动的格局，负责统筹协调见习师范生在校开展见习的相关安排，保障了见习学生的学习效果。

作为教育见习的实践教学基地，锦江小学从启动到实施，经过严谨认真地筹备，只为未来的“教师”们奠基。副校长李双双介绍，本次教育见习活动将采取听课议课、跟岗实践、深入班级、参与教研的培训方式进行。“希望通过这样的见习方式，和师范生们共同交流学习。我们也期待和未来的年轻老师们共同进行一场教学的盛宴，也真正把我们的思考，我们的教学实践，以一种非常直接的方式传递给见习生，让大家在未来的岗位上能够受益。同时也为我们学校未来招募到优秀的新教师做好准备。”

上午，三年级数学组青年教师孙文娟向见习生们展示了一堂完整的示范课。孙老师以新课标为指导，坚持以学生为主体，课堂教学环节完整，设计严密，思路清晰，教学活动多样，课堂氛围活跃，较好地落实了概念认知、数学运算、与实践结合等核心素养的培养，起到了示范作用。随后数学教研组对孙老师的这堂示范课进行了点评。整个过程向见习生们生动地展示了教学教研的常态。

下午见习生们跟随指导老师分组到各班进行到班见习，指导老师们分享了自己在锦江小学带班的工作经验和多年来教育实践的感悟，给了见习生们迈入教师职业生涯第一步很明确的方向指导。随后周玺老师就教学管理、班务管理经验与见习生们进行了分享交流。

见习学生分享：“平时在学校学到了很多理论知识，通过这次见习活动，我了解到了如何将理论知识运用到实际中，也坚定了自己走向教育行业的信心和决心，同时也发现了自己的不足，在今后的学习中也更明确了努力的方向。”

“此次教育见习让我感受到了教师这个职业是有挑战性的，因为你要完成从学生到教师的角色转换，学生都是一个个鲜活的生命，教师这份职业要对每个生命负责任，需要学习的知识还有很多。”

“锦江小学的辜晓霖老师让我非常的敬佩，在辜老师的身上，学会了很多为师的方法。以前我觉得三尺讲台很矮，在深入真正的课堂后，我觉得三尺讲台很‘高’，就像陶行知先生说的那样‘学高为师，身正为范。’”

教务处刘主任表示，通过教育见习，使师范生对教师的工作有了更为真实的体验，对教师这份职业也有了更为恰当的了解，这些都有利于他们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的恐惧，更加坚定未来从事师范职业的信心。今后，学校将进一步创造条件，继续开展好教育见习、教育实习等实践环节，让每一个师范生都能得到更好的发展。

此次见习活动让成都文理学院小学教育专业的“准教师们”深刻感受到了一线教师的工作生活，为自己以后的教师职业生涯奠定了良好的基础，更好地将学习与实践结合，在实践中巩固学业。