“娥眉”翠影映童心

她是孩子们最信任的“树洞”，春风化雨纾解烦恼困苦；她也是孩子们的“伯乐”，善于发掘引导孩子们遇见更好的未来……教育路上她“提灯”前行，童心港湾她倾心守护。

江西省萍乡市安源区横龙街里善村自2022年7月启动农村留守儿童关爱项目“童心港湾”以来，被选为“童伴妈妈”的村民张娥眉便时刻关注着村里的留守儿童和困境儿童，用心用情帮助他们解决生活上的困难，给予他们无私的关爱和陪伴，让更多的孩子感受到温暖。

成为纽带，拉近留守儿童和父母的距离

星星是村里的留守儿童，由于父母离异，父亲又外出务工，从小跟爷爷奶奶在一起生活。在老师眼中，星星虽然成绩不是很好，但是是个内敛听话的孩子，平时爱好打篮球，体育成绩比较优秀。爷爷是个地道农民，认为只有成绩好，以后才有出息。有一次星星报名参加了市中小学田径运动会，爷爷知道后狠狠地批评了星星，告诉星星不要做和学习无关的事，要好好学习以后才有出息。由于很少跟爷爷奶奶谈心，星星和爷爷产生了矛盾，在学校闷闷不乐。童伴妈妈张娥嵋在了解情况后，主动上门家访与星星爷爷进行沟通，劝导星星爷爷要支持孩子的兴趣爱好：体育成绩好可以走体育特长生的路，以后可以做运动员、体育老师等，要发挥孩子的特长，让他自己规划未来，朝着目标努力学习。经过与星星爷爷的谈心，拉近了爷孙的距离，星星变得更加开朗自信，成绩也提高了。张娥嵋还主动建立了家长微信群，及时分享孩子们的活动照片、视频，反馈他们的身心健康状况，让远在外地的家长们能够亲身感受到孩子的成长过程。

细心观察，让每个孩子都得到关注

心媛是个双职工孩子，爸爸是个快递员，妈妈是食堂工作人员，父母每天都要起早摸黑上班，对孩子的日常生活关注较少。心媛奶奶说，心媛的性格比较内向，很少主动跟别人交往，学习成绩也不好，希望在童心港湾能有变化。童伴妈妈张娥嵋通过观察一段时间后，发现她画画很有天赋，于是经常鼓励和表扬她，现在心媛性格变得活泼了，会主动找大哥哥、大姐姐玩。“有一天下班回来，我问她怎么还没睡觉，她讲可不可以转学，我问想转到哪里去，她说想转到童伴妈妈张老师学校去。”心媛妈妈讲孩子参加活动后变化很大，感谢“童伴妈妈”的辛苦付出。“童伴妈妈”用实际行动诠释着青春的价值，为留守儿童点亮了心灵的“明灯”，为他们撑起了一片健康快乐的天空。

寓教于乐，让孩子体会到学习的乐趣

担任里善村的“童伴妈妈”以来，张娥嵋在工作中感受到了自己的短板，那就是对教育学，教育心理学等相关的专业知识并不是很了解。于是，她主动利用闲暇时间通过网络视频和看书学习等方式，加强知识储备、提升教学技能。婷婷是一个聪慧又淘气的孩子，上语文课时总是不集中精力听课，每次语文作业都不按时完成，语文成绩从没及格过。到了童心港湾后，张娥嵋为她制定了详细的周计划、月计划、日计划，教学内容从不单一和重复，这让婷婷从中感受到了学习的快乐，每天语文作业都提前写完、语文成绩也提高了。此外，童心港湾还开展了自护教育、励志教育、红色教育等主题活动和剪纸绘画、手工制作等特色活动，让孩子们身心健康得到全面发展。童心港湾，不仅是孩子们快乐童年的栖息地，同时也是播种学习之心的希望。（赖宇婷 邓琪）