九江市教科所深入全市中小学（幼儿园）开展教学管理视导工作

为全面了解九江市中小学（幼儿园）教学、教研工作开展情况，推动育人方式创新与育人质量提升，进一步加强教学过程管理，根据《关于进一步加强和改进新时代基础教育教科研工作的实施意见》和《九江市中小学（幼儿园）教学管理视导工作方案》文件要求，2024年5月6-9日，九江市教育科学研究所党总支书记、所长胥明辉带队，组织全市41名中小学（幼儿园）学科专家及市级教研员开展教学管理视导工作。通过课堂听课评课，检查作业教案，指导集体备课，开展教师、家长座谈交流等方式对全市教学过程管理工作进行视导。

本次教学管理视导工作分为学前教育、小学、初中、高中等四大类共8小组进行，覆盖全市各县区及市直学校各学段，先后到浔阳区第一幼儿园、八里湖第三小学、九江市第十一中学、九江市第六中学、共青城市第一中学等24所学校教学管理视导。视导小组聚焦中小学（幼儿园）教学管理的过程性评价，通过学校自查、现场督导、教师反馈、家长座谈等形式来发掘亮点、查找不足、总结经验，针对发现的问题，汇总研究，形成教学指导性意见和建议，并及时反馈学校。

视导组专家深入课堂教学一线进行随堂听课、组织集体评课活动，参与学科组的集体备课活动，抽检各科教师的教案，查看学生作业批改情况，真实、全面、细致地了解教师常规教学情况。通过召开座谈会了解新高考背景下教师存在的压力、困惑及家长对相关学校办学理念、教学质量、教师教学水平的评价。

胥明辉指出，教学视导是进一步了解基础教育学校教育教学和教研工作开展情况的有效手段，要按照方案要求认真组织实施。要充分利用好教学视导成果，将其转化提升教育教学和教研工作质量的具体行动，推动九江市基础教育教学质量持续改进和高质量发展，确保基础教育能够更好地服务于学生的全面发展和社会需求。

九江市教育科学研究所将以此次活动为契机，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以深入推进课程改革为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，强化学校教学过程管理，扎实提高教学质量，促进教师专业化成长，积极推进学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色发展，整体提升全市中小学（幼儿园）教育教学质量。（供稿：黄慧、图片：各视导组）