育桃李尽心尽责 为人师精益求精—记绥宁县思源实验学校教师林晓娟

林晓娟，女，现年35岁，中共党员，系绥宁县思源实验学校小学教师。“她总是默默地做着事，不求回报，不诉辛苦；她对待学生真心实意，任劳任怨。”当问及他人对林晓娟老师的印象时，总能得到这样的回答。

专心教学，精业笃行

身为一名小学语文老师，作为孩子们文学启蒙的引路人，林晓娟老师知道这不仅仅是传授知识，更是点燃孩子们对语言文字热爱的火种，传承与发扬中华优秀传统文化。为了提高自己的教学水平，她经常翻阅《小学语文教师》《语文教学的艺术》等书籍，观摩优质课，聆听身边优秀同行的课，勤做笔记、勤反思。为了让学生在课堂上能够高效学习，她做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际，运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。从教材解读到教学设计，从课堂活动到作业布置，每一个细节都力求完美，确保教学内容既符合课程标准，又能激发学生的学习兴趣。

林老师深耕课堂，努力营造一种积极向上、和谐共进的课堂文化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。她通过提问、讨论、辩论、角色扮演、情景再现等多种形式的互动，激发学生的思考，培养学生的语言表达能力和批判性思维。同时，她还注重培养学生的品德修养和人文素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。认识到每个学生都是独一无二的个体，林老师注重因材施教，关注每个学生的成长需求和个性特点。孩子们遇到难题了，她会引导孩子认真分析，寻找方法；出错了，她会耐心找出原因，帮助改正；有进步了，她及时给予鼓励与奖励；学习有困难了，她会抽课余时间进行一对一的辅导。

林老师在教学上兢兢业业，一丝不苟，校教学比武中获“特等奖”，多次在校及县上示范课，所教科目在同年级中名列前茅，多次被评为校“优秀教学工作者”，2023年小六毕业考试，语文排名全县第二。

悉心育人，细致扎实

从参加工作以来，林老师基本奋斗在班主任岗位上，管理和育人经验丰富。她根据学生身心发展的特点，遵循教育规律，秉承“教育是为了每一个学生的发展”的教育理念，以“勤、严、细、爱”的作风，悉心指导。身为党员，林老师时刻发挥自己的模范带头作用，无论严冬还是酷暑，林老师每天坚持早到；不管开展什么活动，都会走在队伍前面。她始终认为“育才先育人”，经常剖析班级中发生的大大小小的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，规范思想与行为，培养学生良好的品德素养。她十分注重学生习惯的培养，对孩子们点点滴滴的小事关怀备至。在同学们伏案书写时，提醒他们注意坐姿保护眼睛；在同学们课间玩耍时，提醒他们有序友爱；在观察到有的同学连续好几个课间都坐在教室时，会细心提醒他们到室外走走，放松放松。在林老师一句句暖心的叮咛声中，好习惯在孩子们的心灵里落地生根。“无规矩不成方圆”，她积极探索班级管理方法，民主选举班干部，和学生一起制定班规班纪，班级里人人有事做，事事有人做。作为班主任，林老师关爱学生就像关爱自己的孩子一样：不仅照顾他们的日常生活，还关注他们的身心健康。

2021年下期，班上转来一名叫薇薇的女孩子，性格内向，眼神中总带着一丝不易察觉的忧郁。后来了解得知：由于父母长期在外地打工，薇薇从小便与奶奶相依为命。这种长期的分离，让薇薇对亲情的渴望异常强烈，也让她在新的环境中显得更加孤独和无助。每当夜深人静或是触景生情时，薇薇总会因为思念远方的父母而默默流泪。曾经也是留守儿童的林老师感同身受，对于薇薇的思亲之情，给予充分的理解和同情并无微不至地关怀。林老师跟薇薇述说自己小时候当留守儿童的经历，引导薇薇理解父母的无奈，鼓励她表达自己的感受，激励她努力读书，用知识改变自己的命运。在日常学习和生活中，林老师寻找薇薇的闪光点，并给予及时的表扬和鼓励，让她看到自己的价值和能力。同时，林老师安排性格开朗、乐于助人的同学与薇薇结对子，形成学习伙伴和生活中的朋友，共同帮助她适应新环境。家校合作方面，与薇薇的奶奶保持密切联系，了解薇薇在家的情况，同时也向奶奶反馈薇薇在校的表现和进步。与薇薇的父母协商，通过视频通话、书信等方式与薇薇保持联系，减少她的思亲之苦，同时让薇薇感受到父母的爱并未因距离而减少。经过一段时间的努力，薇薇逐渐从内向、孤独的阴影中走出。她开始主动与同学交流，参与班级活动，笑容也时常挂在她的脸上。在学习上，薇薇也取得了明显的进步，自信心得到了极大的提升。更重要的是，薇薇学会了如何面对和克服生活中的困难，变得更加坚强和乐观。

以爱心引导学生懂得怎样做人，如何做事，真心对待每一位学生。由于工作踏实认真，带班得当，她得到了学校领导、学生和家长的一致好评。多次被评为“优秀班主任”，所带班级经常获得“优秀班集体”荣誉称号。

潜心教研，引领前行

林晓娟老师任小学语文教研组长时，认真负责，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念。她每周认真开展各种教研活动，有计划、有落实；她积极进行教研教改探索和教学课题研究，鼓励老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学方法和策略；她注重教学反思与总结，将理论与实践结合起来，积极撰写教育教学论文。日复一日的努力，在教研方面，她取得了可喜的成绩：作业设计获县“二等奖”，课题《城郊结合部学校的班级管理研究》获县“贰等奖”，省课题《义务教育阶段学生过重课外负担成因与治理对策研究》正如火如荼地进行。《创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究》发表在《时代教育》刊物上，论文《小学低年级儿童的文学阅读能力的培养策略》获省“壹等奖”，论文《浅谈城郊学校小学家校共育的现状及优化策略》获省“贰等奖”，论文《浅析义务教育阶段学生课外负担过重的原因及对策》获省“壹等奖”。主动承担并参与校本教材的撰写，集体备课在县及省里获奖。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为六年级年级组长和语文教研组长，林晓娟老师深知团队合作的重要性。在她的带领下，六年级组和语文教研组形成了浓厚的教研氛围和团结协作的精神风貌。每当遇到教学难题或挑战时，大家总是能够集思广益、群策群力，共同寻找解决方案。此外，林老师还注重培养年轻教师的成长和发展，经常为他们提供指导和帮助，让他们在实践中不断成长和进步。在她的引领下，整个团队不断前行、不断进步，为学校的教育事业贡献着自己的力量。

凭着对教学的热爱之心，对学生的关爱之心，对教研的精进之心，林晓娟老师在平凡的岗位上辛勤耕耘、努力工作，赢得了学生、家长、同事的一致好评。今后，她将继续以“俯首甘为孺子牛”的情怀播撒桃园，以“春蚕到死丝方尽”的执着悉心育人，以“更进一层楼”的韧劲提升自我，书写教育的美好明天。（通讯员：张雪莲）