坚守教育初心，静待满园桃李—记邵阳市大祥区向阳小学教师曹迎春

“不忘初心为人师，不负韶华为教育”，在三尺讲台上，她辛勤耕耘了27年，她把教书育人的光荣使命融进了自己生命的点点滴滴中。每一堂课，每一件事，兢兢业业，认认真真，严谨治学，大胆探索，构成了她对教育始终如一的热爱与忠诚。

——题记

春风化雨，润物无声。曹迎春老师用自己的智慧和爱心，为孩子们点亮了一盏盏明灯，照亮了他们前行的道路。在她的身上，我们看到了一位优秀小学语文教师的风采和担当。

一、初入教坛，满怀热忱

1997年9月，怀着对教育事业的无限憧憬和热爱，她踏上了三尺讲台，开始了自己的教学生涯。初为人师的她，心中既充满了兴奋，又感到了沉甸甸的责任。

为了上好每一堂课，她精心备课，认真钻研教材，查阅各种教学资料，力求突破教学重点和难点。她还积极向有经验的老教师请教，学习他们的教学方法和管理经验。在课堂上，她总是充满激情和活力。她用生动形象的语言、丰富多样的教学方法，吸引着孩子们的注意力。她善于创设情境，让孩子们在情境中学习语文，感受语言的魅力。她还经常组织各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、朗诵比赛等，让孩子们在活动中积极参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。她的语文课充满了趣味和活力，孩子们总是听得津津有味，积极参与课堂互动。

二、独具匠心，创新教学

随着教学经验的不断积累，曹迎春老师逐渐形成了自己独特的教学风格。她深知，传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求，因此，她积极探索创新教学方法，努力让语文课堂变得更加丰富多彩。

在阅读教学中，她采用“每日一故事”的形式，让孩子们分享自己读过的好书。孩子们在分享的过程中，不仅提高了自己的表达能力，还激发了其他同学的阅读兴趣。她还自己创设“读书笔记本”，引导孩子们记录自己的阅读感悟和收获。通过这种方式，孩子们逐渐养成了良好的阅读习惯，提高了阅读理解能力。

在作文教学中，她注重引导孩子们观察生活中的点滴细节。她经常带领孩子们走出教室，去校园里观察花草树木、小动物等，让孩子们亲身感受大自然的美好。回到课堂后，她让孩子们用自己的语言描述所看到的景象，激发孩子们的想象力和创造力。她还鼓励孩子们大胆想象，发挥自己的创造力，写出富有个性的作文。

三、爱生如子，因材施教

曹迎春老师不仅在教学上独具匠心，在关爱学生方面也做得无微不至。她深知，每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和需求。因此，她注重因材施教，根据每个孩子的不同情况，制定个性化的教学计划。

对于学习困难的学生，她从不放弃。她利用课余时间，耐心地为他们辅导功课，帮助他们克服学习上的困难。她还经常与这些学生的家长沟通，共同关注孩子的学习情况，形成家校合力。在她的努力下，许多学习困难的学生逐渐进步，对学习充满了信心。

对于优秀的学生，她也会提出更高的要求。她鼓励他们参加各类比赛和活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。她还为这些学生提供更多的学习资源，让他们在知识的海洋中不断探索前进。

除了关注学生的学习成绩，曹迎春老师还关心学生的身心健康。她经常与孩子们谈心，了解他们的生活情况和心理状态。当孩子们遇到困难和挫折时，她会给予他们鼓励和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

在她的关爱下，孩子们都能健康快乐地成长。她是孩子们的良师益友，是孩子们口中最亲爱的曹妈妈。

四、积极进取，示范引领

曹迎春老师深知，要想成为一名优秀的教师，就必须不断学习，不断提升自己的专业素养。因此，她积极参加各种培训和教研活动，努力提高自己的教学水平。她认真学习新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识结构。她还积极参与课题研究，创编校本教材，将自己的教学实践与理论研究相结合，探索出更加有效的教学方法。

她的课堂，是诗意的课堂，是充满活力的课堂，是充满创造力的课堂。

“一枝独秀不是春，百花齐放花满园”，作为名师工作室的核心成员，曹迎春老师在邵阳市大祥区板桥小学、燕子小学多次开展送教下乡活动，为城乡教师搭建了一个共同学习、借鉴的平台，她为观摩教师送去了崭新的教学理念以及与时俱进的教学方法和技巧，给乡村教师带去的是新的活力与资源，真正起到了引领、示范和带动作用。她用自己的微薄之力助力一方学生和教师的成长，促进大祥区城乡教育水平的均衡发展，共创语文这方园地满园春色！

“以教书为职责，以育人为使命”，扎根教坛二十余载，她始终以高度的责任心、积极的进取心、持久的恒心，为培育担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力！“永远做孩子们的良师益友，做有根的语文人，做基础教育的探索者和追梦人。”她用兢兢业业拼搏的脚印，一路铺垫成了属于自己的教育篇章。 （邓小鹰）