倾注爱心，托起明天的太阳

——记湖南省武冈市新东中心小学教师陈兰云

在湖南武冈的偏远山区，有这样一位教师，她，美丽动人，温柔善良，她用爱心和智慧，为孩子们撑起了一片知识的蓝天。她的名字叫陈兰云，一位在小学默默奉献了26年的女教师。

初心与使命

陈兰云出生在武冈的一个小村庄，她深知教育对于山区孩子的重要性。大学毕业后，她放弃了城市的工作机会，选择回到家乡，成为一名乡村教师。她说：“我想让更多的孩子有机会接受教育，走出大山，看看外面的世界。”

在工作中，她把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，毕生的追求，以校为家，把学生当成自己的孩子，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，得到领导、教师，群众以及学生的一致好评——是学生心中的好妈妈，家长心中的好老师，老师心中的好榜样。

教学与创新

在教学的26年中，她努力探索，大胆尝试，摸索出了一套适合自己教学的方法，为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体作用，提高课堂教学的质量，她采取了如下的一些措施和方法：

（1）探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。

“学高为师，身正为范”身为人民教师，陈兰云老师深深认识到“教书育人，文以载道”的重要性和艰巨性，她十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，教师教得自然。作为一名普通的教学工作者，她能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度。切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、检测三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；在教学中，她能把握语文教育的特点，注重能力的培养，授予学生正确的学习方法，使其能触类旁通，举一反三，切实提高学生语文素质。

（2）把握读的环节，让语文教学的课堂充满琅琅的读书声。

上课的时候，她着重于读，教给学生读的方法，从方式方法上来说，她把读分为个人读，小组读，带读，抢读，接龙读，分角色读等形式多样的活动，激发学生读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动起学习的积极性，并养成了良好的朗读习惯。

（3）注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

在课堂中，她结合学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服的课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。

（4）运用各种现代化的教学手段，提高了语文课堂教学的质量。

为了提高自己的业务能力，她不断的学习先进的教育理念和教学手段，经常在网上学习大师们的教学方法，学习信息技术，在她的课堂上，经常能看到精美的课件，课堂教学得到了同行的一致好评，所执教的示范课，教学比武获得国家级奖。她的课堂活跃，学生学习兴趣浓厚，教学效果好，得到了学生们的喜爱，同行的认可，领导的赞赏。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。尤其是在当今知识更新迅速的年代，从事语文教学以来，陈老师潜心钻研少儿教育性理论，苦练基本功，为了更好的适应工作，订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习，吸取别的有效经验，还积极参加中心学校、市的各种培训活动，因为她明白，今天的学习就是为了明天更好的工作，干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识，首先要提高教师自己的教学本领，要想提高学生素质，首先要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。

课堂教学是学校教育教学工作的中心环节，教师的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动，因此，她力求向40分钟课堂教学要质量，把课堂教学中培养学生创新精神和实践能力为主改目标，以激发学生学习兴趣为主改方向，充分利用课堂这个主阵地，探索学校倡导的目标教学模式，以及“创造自主学习，打造高效课堂”在目标教学中的渗透。

学高为师，身正为范，教师职业必须永远保持“学高”这一范畴，逆水行舟不进则退。多年来，陈老师从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验，目前新一轮的基础教育改革已向全国全面推开，她在学习新课程理论基础上，结合自己所教的学科。探索有效的教学方法，形成了自己的教学风格，她把课本知识与学生的生活相结合，为学生创造了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探索发现，使学生在学习中学会交流，提高学生学习能力，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源，不只是老师，更多地是来自对书本的理解与同伴的交流。使学生在轻松的环境中学会学习。

每上完一节课，陈老师都会写好教学反思，撰写教学心得体会，并总结经验，写成论文。因此，她撰写的论文，教案多次在市，省乃至国家获奖，辅导的学生作文也多次在国家级大赛中获奖，由于教学方法得当，所教班级质量检测中均为同年级名列前茅，她已多次被评为教育教学先进个人，教研教改先进个人。

社会的认可

辛勤的付出得到了社会的认可，让我们看看她的满意答卷吧。仅2023年这一年，她就硕果累累：辅导段红玲老师思政课，获邵阳市一等奖；参加“基于儿童立场，畅想本真作文”教学策略研究课题；执教《团花剪剪乐》美术课被评为武冈市优质课；写的论文在《中小学教育》杂志发表，获国家级一等奖；指导学生唐凌、戴宇涵的论文在《教育学文摘》发表并获国家级一等奖；参加国培被评为湖南省优秀学员；参加邵市课题新时代尊师重教环境建设及推进路径研究，立三等功；评为武冈市优秀教研工作者，武冈市优秀班主任；执教劳动课《学习扎染技术》获武冈市一等奖；获湖南省国培“优秀学员”的称号；设计的作品《防震减灾科学先行—前沿科技与应对策略》演示文稿获湖南省三等奖；教师书法作品获武冈市一等奖。

未来与展望

她说：“教育是改变山区孩子命运的关键，我愿意为此倾注我的全部爱心。”她用自己的行动，托起了山区孩子们的明天，让他们看到了希望的曙光。她是我们这个时代最值得尊敬的人。（王继辉）