成都市温江区和盛镇友庆幼儿园：习惯筑基·启智未来

为深入贯彻《成都市3－6岁儿童习惯养成教育实施方案》（试行） （2024 －2026年）及《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推动幼儿园课程建设，进一步帮助教师挖掘幼儿习惯养成的教育价值，探索有效的支持策略，助力幼儿的全面发展，近日，温江区和盛镇友庆幼儿园特邀温江区人民政府学前教育专职督学陈琳为集团内的老师们带来《培养幼儿可视化表达习惯的策略》培训活动。

和盛二幼全体教职工齐心协力，认真筹备、精心策划，做好坚实的保障基础。伴随着晨曦微光，老师们如约而至，有序签到。

活动当天，陈琳从学习习惯、可视化表达的定义出发，解读了学习习惯与可视化表达的关系。陈督学强调，幼儿时期是习惯养成养成的关键期，良好的生活习惯、交往习惯和学习习惯将受益孩子一生，成为他们未来成功的关键基石。同时也提出要抓住孩子的最近发展区，循序渐进的引导孩子的良好习惯。

根据学习内容，陈琳请现场的老师们用自己手里的胶泥表征自己对红色的理解，并进行了现场分享。

最后，陈琳聚焦三大习惯的培养，以《培养幼儿可视化表达习惯的策略》为题，从养成习惯的顶层设计、具体实施两方面进行实践经验的分享，帮助与会教师们通过多种途径，探寻幼儿良好习惯培养的策略与路径。

通过培训，老师们体会到了：要注重孩子的习惯培养，建立平等的师生关系，以身作则，做好幼儿的榜样。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，重视孩子的养成教育，处处做个有心人，为幼儿创设自理自立的条件与环境，让每一位幼儿养成良好的常规习惯。

好习惯成就好人生。温江幼教人勤学善思、乐教乐为，在学前教育高质量发展背景下，定会不断丰富学识，持续提升素养，积极探索习惯养成教育新模式，深化习惯养成教育新实践，助力温江教育展新篇！（涂春莲、温江区和盛镇友庆幼儿园供稿供图）