以教育的初心守望花开

在湘桂边陲的一所农村中学，有着这么一位教师，她用生命诠释教育的真谛，用无私奉献书写着人间大爱，她以智慧谱写生命的华章。她就是城步苗族自治县第二民族中学的英语老师——贺智华老师。

桃李不言下自成蹊

在二十多年的教学生涯，贺智华老师担任班主任十六年，至今仍坚守在班主任的岗位上，不管是教学工作还是班级管理工作，她都做的一丝不苟，她所任教的班级一直位列学校优秀班级行列，为学校培养出许多优秀的学子，倍受家长学生的尊敬与爱戴。

贺老师对学生的关怀贯彻在孩子们成长的方方面面，无论是寒冬还是酷暑，她都一直坚守在教学岗位，风雨无阻地陪伴着孩子们。晨曦微露，当第一缕阳光还在努力穿破云层，贺老师已经在教室等待早读的孩子们了。夜幕降临，当银光洒落在学校的每一个角落，贺老师的身影仍忙碌在教室里。无数个日子，无数个时刻，贺老师就是用这样的方式，为孩子们筑起了一道通往知识殿堂的桥梁，在孩子们的成长路上，她就是那盏永不熄灭的明灯！

“莫问前程几许，只顾风雨兼程。”这是深深镌刻在这位人民教师心底的文字，贺老师以真心对待孩子，以热心浇灌事业。在她所教的众多学生当中，她把每一个学生当作自己的孩子，面对留守儿童，她常常慷慨解囊，面对那些没有良好家庭处境的孩子，她常常与他们促膝长谈，帮助他们走出身心的阴霾；面对患有心理疾病的孩子，她会耐心开导，认真聆听她们的心声。她所带的班级当中曾有一名肖同学，家庭状况十分糟糕：父亲患有精神病，母亲改嫁，爷爷年老多病，而他也因此性格孤僻，不善交际，内心敏感自卑。贺老师便在他的生活中充当了老师和父母的双重角色。在生活方面，给予他帮助；在学习方面，给予他鼓励，并引领他一步一步步地走出原生家庭的困境，对生活重拾希望，发奋学习。在贺老师的帮助下，他顺利考上理想的高中，考上理想的大学。

玉壶存冰心朱笔写师魂

在教育事业上，贺老师一丝不苟，兢兢业业。在她的课堂上，教学纪律和教学效果一向是最好的。她总能把晦涩难懂的语法知识讲的生动活泼，让每一位学生都能沉浸在知识的海洋。对待学生如雕琢精美的艺术品般一丝不苟。每一个细节、每一处瑕疵都逃不过她的眼睛，她精心打磨，只为让学生绽放出最璀璨的光芒。作为一名英语老师，她承担着教书育人的重任。她不单单注重学生的素质教育，她更注重学生的道德教育。她以正直、善良、宽容的品质感染着学生，教导学生如何成为有道德、有责任感的人。在学生犯错时，她不是一味地批评指责，而是耐心指教与引导，帮助学生认识错误、改正错误，培养学生的自律和自省能力。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。在教育条件艰苦的城步县，全县仅有唯一两所普通高中，城步二中就是其中一所，而且是一所县级农村中学，是一所农村寄宿学校。2020年，贺老师正式接手管理初中198班——一个文化基础薄弱的班级。但贺老师依旧秉承着有教无类的教书育人原则，不放弃任何一个学生。在那遥远的边陲之地，山峦叠嶂，道路崎岖，贺老师为了解班上贫困学生的家庭状况，特地前往偏远山区，一个一个地对班上每一位学生进行家访。了解学生地生活条件与学习情况，在一次次的谈话中，更进一步的走近了学生的内心世界。在关注学生的生活方面，贺老师更像是一位和蔼可亲的母亲，时时刻刻关注学生们的衣食住行，学生们的睡前查寝那更是必不可少的。在学习方面，贺老师则是一位严格的师者，但面对同学们的疑问，她总会耐心细致地解答，同时引导学生更深刻的理解知识。正是在这样的指导下，198班的学子在2022年中考中取得了优异的成绩，班级全体同学都考上了高中。在孩子们逐梦的道路上，她是黑暗中的灯塔，指引每一艘梦想的帆船！

她的班级管理并非依循传统的教育管理方式，而是让学生成为班级的主人，人人参与班级管理当中，形成了“学生自治，老师引导”的教育模式，真正实现了“人人有事做，事事有人管”的班级管理模式。

“守望花开是一件幸福的事情”贺老师是这样说也是这样做的。（宋阳玲、秦微）