学校科技人才培养:深耕“三实”策略,点亮未来科技之光

在当今这个日新月异的科技时代，科技人才的培养已成为国家发展的重要基石。对于基层学校而言，如何在科技人才培养的道路上稳步前行，成为了一个亟待解决的问题。在我看来，学校应当从“三实”——实际出发、实践出发、实用出发上下功夫，精心构建科技课程体系，潜心搭建科技活动平台，用心推广现代科技成果，为培养未来的科技之星奠定坚实的基础。

从实际出发，精心构建科技课程体系。科技人才的培养，必须从娃娃抓起，而学校课程的设置则是这一过程的起点和关键。一个吸引学生、有特色、成体系的科技课程体系，能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。因此，学校应当结合自身的实际情况和学生的特点，精心构建科技课程体系。首先，学校应当加大校本课程研发力度，从互联网大数据应用、工业制造、农业现代化等多个领域入手，开发出具有地方特色和学校特色的精品课程。这些课程应当注重知识的系统性和连贯性，通过分类、梯度设计课程内容，确保学生能够多领域、多层次地接触科技知识。同时，课程内容的设置还应当注重趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的创新思维和实践能力。其次，学校还应当注重科技课程的师资力量建设。优秀的科技教师是推动科技教育发展的关键。学校应当积极引进和培养具有科技素养和创新精神的教师，为他们提供必要的培训和支持，让他们成为科技教育的引领者和推动者。

从实践出发，潜心搭建科技活动平台。实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生动手实践和创新能力的有效途径。学校应当以“创新、实践”为宗旨，潜心搭建科技活动平台，为学生提供更多的实践机会和展示舞台。一方面，学校可以组织各种形式的科技实验、科技创新制作、科技参观体验等活动。这些活动不仅能够让学生亲身体验科技的魅力，还能够激发他们的创新精神和探索欲望。例如，学校可以开展“科学实验竞赛”、“科技知识竞答赛”等活动，让学生在比赛中锻炼自己的实践能力和团队协作能力；同时，还可以组织学生参观科技馆、地震馆、消防馆、天文馆等科普场所，让他们近距离感受科技的力量和魅力。另一方面，学校还应当鼓励学生积极参与科技竞赛和科研项目。这些活动不仅能够提升学生的科技素养和创新能力，还能够为他们未来的科技之路打下坚实的基础。学校可以为学生提供必要的指导和支持，帮助他们解决在竞赛和科研过程中遇到的问题和困难。

从实用出发，用心推广现代科技成果。科技创新成果贵在实用。学校应当用心推广现代科技成果，让学生感受到科技发展的魅力和科技成果在日常生活、生产中的巨大作用。这不仅能够激发学生对科学的兴趣和热爱，还能够培养他们的科学探索精神和科学实践精神。学校可以通过开展“现代科技成果我知道”、“小发明应用”、“家用电器科学使用”、“科普知识竞赛”等主题活动，引导学生了解现代科技成果的应用和发展趋势。同时，学校还可以邀请科技专家和企业代表来校进行讲座和交流活动，让学生近距离接触科技前沿和行业动态。此外，学校还应当注重科技成果的转化和应用。学校可以与企业合作开展科研项目和技术创新活动，将科技成果转化为实际生产力。这不仅能够推动地方经济的发展和产业升级，还能够为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

学校科技人才培养需要从“三实”上下功夫——从实际出发构建科技课程体系、从实践出发搭建科技活动平台、从实用出发推广现代科技成果。只有这样才能够培养出具有科学素养、创新精神和实践能力的科技人才为国家的科技事业和经济发展贡献自己的力量。（金溪县锦绣中学：黄灿辉）