四川省甘孜藏族自治州：与光同行 汇战雅中

为深入贯彻中央第七次西藏工作座谈会和四川省委涉藏工作会议精神，巩固和深化民族团结进步，进一步提升雅江教育教学质量水平，2024年5月，宜宾市为扎实推进“宜宾优秀校长引进计划”，派出原宜宾市一曼中学校校长彭光伦到四川省甘孜藏族自治州雅江县中学校任执行校长。同年8月，第四批具备丰富教学经验和深厚专业知识的援雅教师也到达雅江县中学，开始为期三年的支教工作。

优化管理带队伍

学校由原来的集中管理模式改为年级组管理模式。由宜宾支教教师任强为高三年级主任，廖明洋为高二年级主任，左应刚为高一年级主任，将管理细化，极大地提高了年级工作效率，确保学校相关方案在年级有效执行。

学校以年级管理为抓手促进教师合作交流，提高教学质量以及管理措施的针对性和有效性。教师办公室分年级组坐，来自不同地区不同民族的教师坐在一起相互讨论，持续推进“雅宜一家亲”，同时也提高了教学质量！

优化考核添信心

雅江县中学实行月绩效考核。目前学校正在征求意见，准备优化年度考核方案，教学质量奖励方案，评优评先方案等，旨在体现多劳多得，优质高酬，广泛调动教职工工作的积极性和主动性。

交流合作拓途径

学校给孩子们提供了多方面的升学途径，从艺体方面大力培养，把学生送到宜宾市南溪二中进行集中训练，让孩子的大学之路又有了另外的出口。学校的奋斗目标是“将优质学校建在雅江人民的家门口”。让想读书的孩子，想升学的孩子，不再被远送他乡。

“带土移植”播种子

秉承着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，学校还推行了师徒结对的政策。由宜宾的援雅教师当指导老师，在教学上，班级管理上，年级管理上以及学校管理上，将自己的宝贵经验毫无保留地传授给当地老师，让他们能够更快速地成长。自2024年开始，雅江中学计划每年至少培养一名本土校级干部，在今年已经为呷拉初中输送了一名副校长。相关领导还向学校班子提出，希望每个年级都培养一个当地的年级副主任，在援雅教师回去之后，也能持续推行年级化管理。

主题活动促育人

为缓减学习的紧张，也为增强师生的凝聚力，开展多方面的活动。2024年，在雅江县中学狭小的操场上，由学校团委组织了“一二•九”活动。主题活动提高了育人质量，增加了雅江县中学老师之间的友谊，增添了师生脸上的笑容。

可喜成绩报社会

2024年秋期期末，高一高二与兄弟学校联考，雅江县中学的所有学科优生数和平均分都远远超过其他兄弟学校。特别是高一的雅宜班，在班主任刘洋老师的带领下，班平均分第一名，比第二名高出50多分，其中数学就高了20多分，英语高出8分多。

高2022级进入高三以来，学校制定教学目标，实行年级管理，教师和学生都撸起袖子加油干！八省联考中，按去年高考统一口径，文考上本科线就有10多人，其中历史类最高分超过470，物理类最高分超过430！

2024年秋季，雅江县中学积极响应学生和家长的要求，学校首次开办补习班，虽然只有9名学生，但是学校非常重视，由宜宾支教老师担任学科教师。经过4个月的共同努力，在八省联考中，同学们的成绩都有不同程度的提高，最多的涨了94分，班平均分涨了45分，而且还有两名同学的分数超过420！

教育，作为国家之根本，民族之未来，承载着培养未来建设者的重任。宜宾与雅江虽地域相隔，但教育的使命与责任将他们紧密联系在一起，支教老师们怀揣教育情怀，克服高原的艰苦环境，与当地教师携手并进，让藏族的孩子们也能享受到优质的教育资源。他们深知，教育均衡发展对于缩小城乡差距、促进社会公平具有至关重要的作用，而援藏教育更是增进民族团结、促进藏族繁荣发展的重要途径。（文：邵琼、杨阳）