杏坛耕耘者 初心映教坛：记武冈市第十中学优秀教师欧瑶瑶的教育情怀与创新实践

以爱经营教育

在武冈市第十中学的三尺讲台上，一位身形纤弱却目光坚定的青年教师，用匠心与热爱书写着教育篇章。她是市人大代表、中学二级教师欧瑶瑶，以“严慈相济”的教学风格和“育人先育德”的教育理念，成为学生心中的引路人、家长眼里的“放心人”。

“教育是一份辛苦的事业，需要以身作则、兢兢业业，教育更是一份良心的事业，必须用爱经营、用心坚守。”谈及从教初心，欧瑶瑶的言语中透露出深沉的责任感。2019年踏上讲台至今，她始终将“立德树人”作为使命，以脚步丈量家校距离，用沟通搭建共育桥梁，六年如一日守护千余名学生的成长之路。

用心浇筑“花朵”

在班级管理中，“成才必先成人”是欧瑶瑶的治班信条。担任班主任期间，她独创“三维育人法”：通过每周主题班会筑牢思想根基，依托“成长档案”跟踪个性发展，借助“家校共育日志”实现无缝衔接。针对青春期学生的心理波动，尤其是面对青春期早恋现象，她站在孩子们的角度上去理解，去陪伴，倾听、引导、建议，化身“知心姐姐”。

了解到班上的一位女同学，因从小父母外出务工，爷爷一人抚养长大，缺少父母的陪伴与沟通，在面对异性向她关心时，她把情感转换成爱情，在懵懂的状态下早恋，在学校里上课化妆、开小差，多次以各种理由请假外出，放假后家长打电话说很晚才回到家。发现这个情况后，她第一时间找这位女同学及其它同学了解了具体情况，在清楚了整个事情的起因后，她并没有责骂学生，而是多次陪伴学生进行散步、交心谈话，与学生沟通交流，使得一步一步地走入孩子的内心深处，引导她正视自己的这段“爱情”，并学会及时调整自己，后来这位同学在欧老师的帮助下，生活、学习慢慢的恢复正常。

除此之外，欧老师经常进行主题班会宣讲、科普相关知识，个人谈心打开学生心扉；面对部分学业困难生，她设计“阶梯式目标”，经常利用下课时间或空余时间，与孩子们一起学习、打球、跑步、唱歌，寻找并发现每一位孩子的优点并第一时间进行鼓励与肯定，对孩子进行一对一的沟通与辅导，陪伴着学生一起克服学习上的困难，重拾自信，让每个孩子都能触摸进步的希望。她始终坚信并践行着夸美纽斯说过的那句话：“学生如幼苗，教师如园丁，耐心培育方能茁壮成长。”因此欧老师多次被评为武冈市“优秀班主任”“未成年人保护工作先进个人”等称号。

在教学中，为破解传统课堂的枯燥难题，欧瑶瑶将“寓教于乐”的理念融入教学实践。她巧妙运用多媒体技术，将现代化教育理论与实际学情结合，打造出“学中乐、乐中学”的活力课堂。她课堂上深情演唱示范，从《诗经》·关雎到乐曲《关雎》的联动，引导学生从歌曲故事情景剧表演到跨学科主题探究，她的课堂总是充满欢声笑语。这种创新模式成效显著：所带班级成绩稳居年级前列，更在市级教学比武、学科竞赛中斩获多项荣誉，个人获评“教育教学工作先进个人”“优秀指导教师”。

未来深耕不辍

工作之余，欧瑶瑶喜欢运动、阅读书籍、学习先进教学思想与技术，积极参加学校组织的各项活动与研修。她的身影常出现在各项活动与培训课堂中，2021年、2022年两年连续获得武冈市中小学啦啦操、健美操骨干教师培训班学习，被评为“优秀学员”；2022年连续两年在武冈市中小学幼儿园啦啦操比赛中，指导学生获得全市初中组“一等奖”“二等奖”，荣获“优秀裁判员”“优秀教练员”称号。

她系统研读新课标理论，在2021年、2022年武冈市党史思政课主题教学初中道德与法治教学比赛中，荣获全市“二等奖”；2021年9月2020—2021学年度优秀教师；2021年12月“国培计划”武冈市初中骨干班主任教师整校推进工作坊研修—“优秀学员”；2022年8月“国培计划”市级农村初中语文骨干教师提升研修班学习中表现突出，被评为“优秀学员”

将“项目式学习”“跨学科融合”等前沿理念转化为多个校本实践案例。她认为，教师教学是教与学的过程，教师要有终身学习的理念，并付诸行动，才能更好的给予学生知识的力量。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”展望未来，欧瑶瑶表示将继续深耕在教育教学中，以更饱满的热情探索育人新路径，为培养德智体美劳全面发展的新时代建设者贡献力量。这位杏坛匠人的故事，正如她办公室窗前那株常青的绿萝，在教育的热土上默默延伸，静待满园花开。 （作者：黄志豪）