准格尔旗职业高级中学： 科教融汇“融”出科学教育“一条链”

建设教育强国，职业教育是不可或缺的关键环节。准格尔旗高级职业中学教师“做科研”，学生“学科研”。该校不只是为企业提供一般性的劳动力，而是以科技创新为导向，培养更多能为产业升级和产品创新的高技能人才。

念好“活”字诀，激发动力

理念活思路，创新融汇育人体系。准格尔旗职业高级中学坚持以科教融汇协同育人作为三全育人体系的重要内容，发挥专业、课程、师资、基地等优势资源叠加效应。该校作物生产技术专业成立的赵换霞教师科研团队，以“科教融汇”为抓手，构建了“教学 ＋科研 ＋服务”三位一体的模式，服务现代农业。

团队构建了“专家 ＋教师 ＋学生”的服务共同体，邀请中国农科院、内蒙古农科院等专家开展技术培训12场，团队还辅助内蒙古农业大学培养了1名硕士研究生，开发了《设施甜瓜栽培技术》等校本教材3部，在分校（准格尔旗第四中学）建设了现代农牧产学研实训基地，引进了瓜菜新品种12个。

团队积极实施“双师双能”工程，团队教师获得了世界技能大赛植物嫁接赛项铜奖指导教师等荣誉。团队承接的科技计划项目《准格尔旗温室蔬菜病害防控技术田间试验及种植技术示范》正式通过验收，培养了29名农村示范户，带动了2000余农户掌握现代农业技术。

念好“联”字诀，提升能力

创新链推广，加大成果产出。团队建立了“校 －企 －村”三级服务体系，开展土壤修复、草莓脱毒等技术服务。团队教师年均下乡60天以上，指导示范了种植技术难题100余项。

团队搭建了“电商 ＋订单农业”销售平台，帮助农户销售农产品15万公斤。同时，团队开发了“研学小院 ＋劳动教育”课程，为全旗中小学提供劳动教育服务，培育青少年“知农、学农、爱农”的情怀。

团队带领学生深入农村开展设施农业和果树生产的实践服务，联合专家资源开设农业科技创新培训，推广科技计划项目成果，为合作社和农户提供农业病害解决方案，提供土壤检测等技术服务。形成了“以研促学、依研增产，产学共赢”校地合作模式，助力乡村振兴战略的同时，不断将生产案例融入教学内容，促进了“三教改革”的持续循环进行。

念好“转”字诀，服务产业

转化到地方，赋能乡村振兴。针对设施农业连作障碍，团队以科技计划项目为依托，创建了“十项土壤修复技术体系”，创新集成了土壤消毒、生物防治、科学施肥等关键技术。项目示范处理了3个行政村的95栋日光温室，实现了亩均增产14．69％，辐射周边180．5亩设施农业区，累计减少土传病害损失超过200万元。这一成果不仅为当地设施农业增收作出了显著贡献，还为其他地区提供了可复制的技术经验。

团队承担了旗科技计划项目《草莓茎尖脱毒组织培养技术研究》，建立了“初代培养 －继代扩繁 －病毒检测”技术体系，成功筛选出适宜盐碱地种植的优质草莓品种1个。项目建成后预计单棚增产1000斤，亩增收2－3万元，构建了“组培脱毒 －种苗繁育 －标准化种植”的全产业链。团队还指导学生开展了“果益＋”创新创业项目，开发了沙棘膳食纤维多肽粉，形成了“技术研发 －产品孵化 －市场推广”的育人链条。

2023年，准格尔旗职业高级中学选送的《送技下乡，为乡村振兴添砖加瓦》案例入选了教育部办公厅举办的“乡村振兴，你我同行”全国50个乡村振兴典型案例。

“准格尔旗职业高级中学将继续以‘科教融汇’为引领，以‘职教赋能’为动力，为乡村振兴贡献更多的智慧和力量，书写职教赋能的新篇章。”准格尔旗高级职业中学副校长高杰峰说。（赵冬霞、赵换霞）