“课程轴心驱动、三链螺旋进阶”三教改革模式的创新实践

推动职业教育“教师、教材、教法”三要素深度融合，是新时代职业教育高质量发展的核心任务。四川商务职业学院省级课程教学研究团队紧密围绕国家职业教育改革发展战略，创新性地提出以课程建设为轴心的“三链螺旋进阶”改革模式。历经8年系统研究与实践，该模式破解了职业教育领域“三教”割裂难题，形成了具有鲜明职业教育特色的系统性解决方案。

课程轴心驱动

构建三教改革新范式

瞄准职业教育与产业发展脱节的关键问题，学院以课程建设为轴心，首创“产业标准—课程重构—要素协同”传导机制，打破传统改革中教师、教材、教法单兵作战的局限。通过标准对接、内容转化、要素协同三大环节，实现产业链需求向教育链的高效传导，创新链资源向教学链的精准赋能，形成“三链螺旋进阶”的动态发展生态。

四维协同发力

打造改革实施新路径

课程重构：学院以产业需求为导向，建立“产业技术标准—课程知识图谱”动态映射机制，通过校企联合教研，将数字营销、智慧物流等新兴领域的行业新技术、新工艺、新规范实时转化为教学模块。创新开发“模块化、项目化、数字化”课程体系。

教师发展：依托我院“名师工作室”与“技能大师工作室”双平台，创新实施“1名教育专家＋1名行业工匠＋N个跨学科团队”的生态型成长共同体，打造“筑基—融合—突破”教师能力进阶体系，推动教师从“课程开发者”向“教育工程师”转型。形成“能讲课、懂技术、会创新”的双师队伍。

教材建设：突破传统教材形态，构建“三位一体”资源体系。通过开发产业技术图谱与教材知识图谱的智能映射模型，构建“活页教材＋工作手册＋实战平台”多轨架构，并实现教材内容与行业技术同步更新。

教法创新：创建“认知激活—项目实践—成果孵化—价值反哺”四阶闭环教学模型，实现“课堂—实训—岗位—赛场”全链条能力培养。联合顺丰速运、百都科技、得物等企业，将真实项目引入课堂，学生运营企业账号完成全流程实战，孵化创业项目32个，其中20家已注册公司。

经过多年的实践检验，该模式取得了显著成效。在教师队伍建设方面，培养了一批兼具教学能力和产业经验的双师型教师，学院教师获得省级以上教学竞赛奖项10余项；在教材建设方面，开发了10部融入最新产业技术的省级规划教材和在线开放课程；在教学方法改革方面，学生的实践能力和创新素养得到显著提升，学院学子在各类技能竞赛中获得国家级奖项80余项，省级项目100余项。（四川商务职业学院：卢莹）