坚持用正确的育人观培养新时代“三农”人才

在实现中国式现代化的道路上，农业、农村、农民问题始终是关系国计民生的根本性问题。2025年中央一号文件明确提出扎实推进乡村全面振兴，以科技创新引领先进生产要素集聚，因地制宜发展农业新质生产力。2025年2月，四川省委、省政府出台《关于进一步深化农村改革、奋力推进乡村全面振兴的意见》，全面实施乡村振兴战略，开启农业农村现代化建设新征程。乡村要振兴，产业必先行，产业要发展，人才是关键。培育新时代“三农”人才，更是推动乡村振兴、实现农业农村现代化的关键之举。长期以来，农业人才缺乏成为影响农业新质生产力的发展、农业农村现代化建设成效的关键因素。坚持用正确的育人观，加快培养新时代“三农”人才，成为涉农高校的时代担当。

一、坚持全面发展的育人理念

2018年9月，全国教育大会上提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代“三农”人才，不应仅仅是掌握农业技术的劳动者，更应是具备较高的综合素质。他们需要有扎实的专业知识，从种植技术到养殖管理，从农产品加工到农业电商运营，从产业发展到文旅融合，全方位的知识体系是他们立足乡村的基础。同时，良好的思想道德素质不可或缺，要培养他们对农村的深厚感情、对农业的责任担当，铸牢“知农、爱农、为农”情怀，让他们能主动回归乡村，并坚守初心，为农民谋福祉。此外，创新能力和实践能力也是关键要素。乡村的发展需要新的思路、新的模式，要敢于突破传统，将创意融入农业生产与农村建设中；在实践过程中真正解决好“三农”的实际问题。

二、坚持因材施教的育人方法

“三农”人才的培养对象是多元的，涉农专业学生有不同的成长背景，有从农村本土成长起来的青年，他们对家乡的土地有着天然的亲近感，也有在城市长大的孩子，从小不识五谷，需要时间去适应农村的环境和节奏。针对不同背景的人才，教育方式要因人而异。要通过田间地头的现场教学、农业技术培训课程，结合专业实践实训，深入浅出地传授新知识、新技术；同时，要注重引导他们了解农村文化、风俗习惯，帮助他们快速融入乡村场景，厚植学生爱农情怀、增长学生知识才干、增强学生综合素质，坚定投身农业信念，增强服务农村的意愿，发挥他们的专业优势，为乡村发展注入新活力。

三、坚持营造多形态的育人环境

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。培育“三农”人才，离不开实践的磨砺。要搭建多样化的实践平台，利用好校内实践基地、农业产业园区、农村合作社、农业科技示范基地等，让学生在真实的农业生产场景中锻炼自己。在产业园区，他们可以参与农产品的种植、加工、销售全流程，学习先进的生产管理模式；在合作社，能够与农民群众密切合作，了解农民的需求和想法，提升沟通协调能力；在示范基地，紧跟农业科技前沿，尝试新技术、新品种的推广与应用。同时，鼓励人才们参与农村基层治理，开展村官交流活动、农村项目志愿者等，让他们在解决农村实际问题的过程中，增强责任感和使命感，真正成长为能够引领乡村发展的中坚力量。

四、坚持强化价值引领的育人导向

在培养“三农”人才的过程中，要始终强化价值引领，推进“三全育人”的改革试点。积极开展思政专业、课程、团队建设，从全员、全过程、全方位的“三全育人”视角推进课程思政建设实践，不断创新观念与方法，突出育人的全局性，突出劳动教育、中华民族共同体教育等实践教育。通过讲述乡村振兴战略的伟大目标、农村发展的美好前景，激发他们的使命感和荣誉感；通过介绍优秀“三农”人才的先进事迹，如扎根农村几十年、带领乡亲脱贫致富的农业专家，放弃城市高薪、回乡创业的青年才俊，树立榜样力量，引导人才们树立正确的价值观。要给予“三农”人才充分的尊重和认可，从社会舆论到政策支持，营造良好的氛围，让他们感受到自己的价值，从而更加坚定地在“三农”道路上走下去。

在新时代新征程中，在推进乡村全面振兴背景下，坚持用正确的育人观培育“三农”人才，是乡村振兴的必由之路。要不断探索更加适应“三农”人才的培养模式，提升新农科高素质应用型人才培养质量，为乡村振兴培养出一批又一批有知识、有情怀、有能力的“三农”人才队伍，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村变得更加幸福、更加美丽。

（西昌学院等、省委党校第34期中青二班学员／作者：严光文、杨贵荣、杨泉、刘昕）