青春赋能“三全育人”：桂林学院探索课程思政青年成长共同体

一、引言

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校教育的根本问题。必须坚持以立德树人为中心环节，将思政工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。然而，当前高校教育中仍存在一些问题，如一体化全员育人队伍衔接不畅、全过程育人缺乏连贯性、全方位育人尚未形成有机联动等，这些问题导致思政教育与专业教育协同效应不显著，思政工作供给与学生成长需求匹配不精准，难以将思政理念融入受教育者的各个阶段。

针对这些问题，本文通过厘清逻辑思路，坚持问题导向，聚焦“治理、理念、渠道、供需”四个维度，以治理贯通为根基，以理念贯通、渠道贯通、供需贯通为支撑，创新实践路径，促进专业知识与思政理念深度融合，实现协同育人目标。

二、“三全育人”视域下课程思政建设的路径研究构想

（一）治理贯通：构建一体化育人体系

党建引领“一院一品”特色工程‌

尝试推行“党建＋学科”双带头人制度，党委书记牵头实施“红烛育人工程”，将思政工作纳入二级学院KPI考核（占比25％）。2023年打造的“桂学文化传承”“漓江生态保护”等7个特色党建项目，覆盖全校83％的专业，获广西高校党建创新案例一等奖。

建立跨界协同责任机制‌

针对教职工育人参与度不足问题，学校出台了《课程思政建设实施细则》，明确教师年均16学时思政培训要求，并将“课程思政成效”纳入职称评审指标（权重提升至35％）。数据显示，2023年专业课教师思政教学案例开发量同比增长210％，管理岗教职工参与学业指导率从37％提升至69％。

“学长领航计划”激活内生动力‌

创新“三级榜样引领”模式，选拔“国家奖学金获得者”“独秀青年标兵”等278名学生骨干，开展“1＋5”结对帮扶（1名榜样带动5名新生）。2023级新生调研显示，91％的学生认为朋辈导师“显著提升了自我成长动力”。

（二）理念贯通：推动思政教育与专业教育深度融合

可以尝试确立“价值引领、专业筑基、实践赋能”的融合战略，首先，要明确各专业课程思政建设的核心目标与实施路径。如审计学专业，应聚焦“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”的价值观；会计专业应聚焦诚信为本、法治为纲、专业为基、责任为魂的价值观。形成“一专业一特色”的思政融合方案；其次，构建理论与实践相结合的模式，鼓励学生参与社会服务、调研等活动，将思政小课堂与社会大课堂相结合，提升协同育人效果。

（三）供需贯通：实施全过程“精准思政”育人行动

为精准匹配思政工作供给与学生成长需求，因材施教至关重要。一方面，桂林学院可以依托校园大数据平台，整合学生课堂表现、生活轨迹、心理测评等多维数据，建立动态“学生成长需求数据库”，精准把握学生需求，实现精准施教。目前一些“双一流”高校借助数智技术已建立相应平台，可达到97．3％的学生覆盖率，未建立高校也应跟上脚步。另一方面，针对方法供给与学生成长特点不匹配的问题，应推动显性教育与隐性教育协同发力。新时代大学生，尤其是“00后”，思维活跃、自我意识强，传统说教方式易引发反感。因此，教学中应融合“传授型”显性教育与“文化浸润型”隐性教育，提升教育实效。通过精准供给体系，学生主动参与学习的活动比例增长了2．1倍。

（四）渠道贯通：打通全方位育人渠道

1、建立课内课外的全方位服务育人机制

桂林学院思政工作贯穿人才培养体系，课内（第一课堂）和课外（第二课堂）的有效衔接是关键。第一课堂侧重知识的传授，但弱化了实践认知，因此需要第二课堂与之形成补充效应，通过第二课堂如乡村振兴调研、社会实践、志愿服务、文化传承活动等具体实践强化学生的主体认知和亲身经历，通过＂浸润式＂教育模式，将价值塑造融入实践全过程，在参与第二课堂实践的学生群体中，89．6％表现出显著增强的社会责任意识。

2、建立校内校外相结合的全方位服务育人机制

桂林学院思政工作需要坚持校内思政小课堂同社会大课堂相统一，校内思政课堂通过专业知识与思政意识进行融合，为学生提供价值引领和价值塑造服务，在拓展大学生专业理论知识基础上升华其理论修养和价值观。以社会大课堂为大学生提供价值应用服务，使学生在辨析和解决社会热点难点问题和生活问题的过程中，能够有明晰的、正确的价值观判断。

建立线上线下的全方位育人机制

在互联网和知识共享时代，我国慕课数量达7．19万门，注册用户4．9亿人次，＂中国大学MOOC＂等平台日均访问量超3000万，在此背景下，高校亟须构建线上线下全方位育人体系，在构建过程中要充分发挥思政工作的优势，尤其在意识形态碰撞、社会多元思想交融的背景下，更要凸显思政育人的作用，将网络空间打造成学生自主学习的重要阵地，实现知识教育与价值观教育的同频共振。

（数据来源：桂林学院2023年教学质量报告、广西教育厅公示信息、中国教育在线公开数据）

（作者：郑丽英、桂林学院管理工程学院讲师）