万泉小学成功承办“从自然认知到生态创变：生态文明教育实践创新研讨会”

2025年5月23日，由北京师范大学中国教育政策研究院主办，北京市海淀区万泉小学教育集团（以下简称万泉小学）承办的“从自然认知到生态创变：生态文明教育实践创新研讨会”在万泉小学圆满举行。本次研讨会通过专家论坛、课堂展示、案例分享等形式，总结推广生态文明教育实践经验，助力学生生态素养提升。管立副校长主持了本次活动。活动得到中国教育学会中小学整体改革专业委员会、北京市海淀区教育科学研究院、北京圣陶教育发展与创新研究院的大力支持，吸引了全国教育领域专家、教育同仁、家长朋友等共300余人齐聚一堂，共探生态文明教育高质量发展路径。

多方聚力，共启新篇

开幕式上，万泉小学党委书记朱郁致欢迎辞，对与会领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎，并感谢各单位的大力支持。她表示，通过校园展示、课堂观摩等，与会者已见证学校生态教育成果，期待研讨会凝聚智慧，推动生态文明教育向更深层次发展，培养具有生态情怀的新时代公民，为建设美丽中国贡献力量。

随后，北京师范大学教育学部党委副书记阚维与北京圣陶教育发展与创新研究院姚炜院长分别进行讲话，强调生态文明教育对落实“立德树人”根本任务的重要性，并高度评价万泉小学在生态教育领域的探索成果。

会议伊始，万泉小学校长金毅作《以生态创变赋能学生终身发展》主旨报告。她表示，万泉小学历经40年探索，构建了一套完整的生态文明育人体系。从1984年＂保卫万泉河＂环保行动起步，学校逐步形成了＂四全共生＂的生态文明教育理念，包括课程全方位融通、教学全过程贯通、评价全方位追踪、资源全场域打通四个维度。在课程建设方面，学校创新性地开发了＂六维三层＂立体化课程体系，涵盖人与自我、人与自然、人与社会三大关系领域，设置了200多个学科渗透点、12个主题拓展课程和12个探究项目。通过＂明确任务－实践探究－成果展示－反思迭代＂的四阶段学习路径，实现了从知识传授到素养养成的转变。同时，学校建立了＂家校社＂协同育人机制，培养340余名家长志愿者，建立18个实践基地。这一体系成效显著，学生生态素养达标率达93．78％，获得国家级环保奖项40余项，经验辐射至14个省市50余所学校。未来，学校将继续深化生态文明教育研究，推动教师专业发展，促进学科教学与生态理念的深度融合，为建设美丽中国培养更多具有生态文明素养的时代新人。

东营教育局董玉奎局长，从黄河文化与生态文明教育融合的视角，为大家分享了东营立足地域特色、深耕生态育人的创新实践。

北京市海淀区教育科学研究院课程中心宋世云主任进行专家点评。她表示，万泉小学40年来从自然认知到生态创建，形成完善的生态文明育人体系。这次活动充分展示了学校在生态文明教育方面的成果。从历史到未来，万泉小学始终践行人与自然和谐共生的理念，激励师生家长共同守护绿色家园。

多元议程，理论与实践深度融合

本次研讨会议程丰富多元，涵盖四大板块，全方位推动生态教育创新实践。在课堂展示与学科成果分享环节，万泉小学教师通过一系列绿色课程展示，生动呈现学科教学与生态教育的有机融合。学生通过实验探究与数据分析，展现了扎实的生态认知与实践能力。在学校特色活动展示中，学生以微话剧《保卫万泉河》、项目式学习论坛《小研究大智慧》为载体，围绕水资源保护、校园碳中和等议题展开汇报，彰显“小行动推动大改变”的责任担当；李聪璐老师分享了《小研究大智慧》历时12年的研究成果。于海平副校长、胡益红主任以及教师代表王芳、王宇鑫在“圆桌论坛”中深入探讨生态文明教育的校本化实施，专家高度评价学校实践经验，呼吁构建生态教育协作机制。此外，北京师范大学京师特聘教授薛二勇、中国教育科学研究院教育理论研究所研究员万作芳、北京师范大学国家安全与应急管理学院副教授陶军、《中小学管理》杂志社副主编、副编审谢凡、《人民政协报教育在线周刊》主编贺春兰五位专家通过主题讲座贡献智慧，为生态教育发展注入新动能，为与会者提供了多维度的启发与行动指南。

凝聚共识，展望未来

会议最后，与会专家们总结强调，生态文明教育需从“认知”走向“创变”，学校要以学生为中心，设计真实情境下的实践项目。与会老师们也表示，万泉小学教育集团以丰富的课程展示及学生活动，全面呈现了生态教育的创新成果，为生态文明教育实践创新提供了高质量的交流平台。

未来，学校将继续深化“自然育人”理念，携手各界，共同书写生态文明教育新篇章。（王芳）