浙江省第二批中高职一体化（3+2）城轨专业课改项目在育英学院启动

6月4日，浙江省第二批中高职一体化“3＋2”课改项目（城市轨道交通运营管理）启动会在浙江育英职业技术学院召开。浙江省教育科学研究院原副院长程江平、浙江省教育厅职业与成人教育教研室研究员俞佳飞，浙江育英职业技术学院党委书记、副校长谢鑫，副校长徐晓斌、严志嘉等领导出席会议。浙江育英职业技术学院民航交通学院副院长韩丽、院长助理任伯平，以及省内11所中高职院校领导、相关专业负责人及骨干教师共同参会。会议由徐晓斌主持。

本次课改聚焦破解中高职协同育人瓶颈，旨在构建城轨专业贯通式培养体系。作为项目牵头单位，育英学院将其列为重点任务，将通过民航交通学院整合资源，输出以中高职一体化培养为核心的“育英标准”，提升人才培养质量，赋能区域轨道交通产业发展。

程江平在会上指出，当前中高职衔接存在培养目标断层、课程体系割裂等问题，“3＋2”课改项目可通过系统性设计，打破中职与高职在人才培养标准、课程体系及教学资源上的衔接壁垒。他强调，该项目是职业教育类型特色的体现，也是构建技术技能人才成长“立交桥”的关键，需以持续改革思维推动落实。

谢鑫对民航交通学院承担本次课改项目寄予厚望。她表示，学校将带领项目团队整合中高职优质资源，聚焦学生成长成才，积极探索创新符合一体化培养规律的新模式新方法，建立新标准，确保项目取得实实在在的育人成效，最终推动产业发展，为构建浙江特色现代职业教育体系作出贡献。

俞佳飞围绕项目实施提出“三阶段”要求：第一阶段联合中高职院校及行业企业起草专业标准；第二阶段推进专业教材出版，确保内容与岗位需求、技术发展同步；第三阶段实现“岗课赛证”全面融合，提升人才培养适配度。

韩丽现场公布实施细则，包括组建联合工作组、制定任务清单等。各院校代表围绕课程衔接断点、教学评价标准统一等展开研讨。

严志嘉在总结中肯定会议阶段性成果，强调后续将以“问题导向、成果导向”双轮驱动，加快推进专业标准研制与课程资源建设，确保项目高质量完成，为浙江省城市轨道交通产业培育更多高素质技术技能人才。（刘飞燕）