扎根乡村育桃李 爱心坚守绽芳华

在城步苗族自治县蒋坊民族中心小学的校园里，每天清晨总能看到一个忙碌的身影：她时而弯腰帮学生整理红领巾，时而蹲下身轻声安慰想家的孩子，时而捧着课本带领学生晨读……她就是深受学生爱戴、家长信赖的易立英老师。从教6年来，她用爱与智慧为留守儿童点亮梦想的灯塔。

教书育人，坚守三尺讲台

大学毕业后，易立英老师回到了她的老家，走进这所只有十几个学生，四个老师的小学校，开始默默耕耘，做勤劳的园丁。在三尺讲台上，她脚踏实地，勤勤恳恳；在教育教学中，她潜心钻研教材，不断提高教学质量；在面对学生时，她时刻关注每一个学生，呵护孩子们健康成长。班主任的日常工作无疑是繁琐的，从早到晚总有忙不完的事，但易立英老师总会条理清晰地把所有事安排好。她不但能高效及时完成学校布置的各项工作，还会进行有效的家校沟通，与家长配合，时刻守护孩子的成长。她注重研究教育学生的有效方法，做到发现问题及时处理。她担任一年级班主任，从事语文、数学、体育等多种学科的教学工作，身兼数职。所带班级成绩在学区均名列前茅。

用心钻研，提高自身素养

上好每一节课，不仅是教师的基本要求，更是教师的责任。易老师始终坚持全面贯彻党的教育方针，工作认真负责，工作之余不断学习新的教学理念，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。在教学上勤于积累，善于总结，认真钻研教育教学理论，用心备课，同时根据学生的学习情况和接受能力，及时调整和改进教学方法，使学生能够轻松学习。她还会虚心向有经验的教师学习，积极参加教研活动，大胆进行课堂实验改革，以各种方式营造轻松、活泼、进取的学习氛围。

培根铸魂，关爱学生

高尔基曾说：“只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。易立英老师始终将关爱融入到日常教育教学的每一个细节中，尊重每一个学生的个性差异。曾经有一位学生性格内向，与父母关系紧张，易立英老师总会特意制造机会，用温和而鼓励的话语与其沟通交流，经过长时间的坚持不懈，该生渐渐变得开朗，与父母关系有所缓和。易立英老师始终如此，以高度的责任感对待每一位学生，无论遇到什么困难和挑战，她都会坚守岗位，尽自己最大努力，为学生提供优质的教育服务。不会因为自己的身体情况而耽误学生学习，正是这样无私的爱，深深感染了每位学生。

终身学习，陪伴孩子成长

罗曼罗兰说：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”，她始终高标准要求自己在教学上勤于积累，善于总结，认真研究教育教学理论。这是易老师一直秉持的信念。她紧跟教改的步伐，刻苦钻研业务，更新教育理念。她始终以学生为中心，以她们的成长和发展为教学的根本出发点，鼓励她们全员参与，全程投入，让每个人都能在课堂上发光发热。遇到厌学的孩子，她会用鼓励和表扬代替责备和批评，用谈心和交流帮助她们重拾对学习的信心。这种新型的师生关系拉近了师生之间的距离，她与学生相互尊重，相互支持，形成了一种和谐融洽的学习氛围。学生不再是传统意义上知识的接收者，她们成为了课堂的主角。这种师生角色的转换，不仅激发了学生的学习热情，也使她们的个性得到了充分的发展，为她们的未来奠定了坚实的基础。

自从踏上三尺讲台，易立英老师一直践行本真教育理念，让学科回归本质，让教育回归初衷，让学习回归本位，让教与学真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒，助力学生生命自由而热烈地盛放。她深耕课堂，先后荣获“城步苗族自治县骨干教师”“城步苗族自治县人民政府嘉奖”“城步苗族自治县优秀教练员”等荣誉称号。展望未来，任重道远，这些成绩的取得，只是她继续努力奋斗的起点，她将一如既往地开拓进取，再接再厉，用真情、热汗和心血去发挥自己的职责！ （武冈市邓元泰镇中学：杨帆）