三尺讲台写春秋 一颗丹心育桃李

在邵阳市新宁县金石镇焦家垅小学的教室里，总能看到一个身影俯身在课桌旁，用测绘工程师特有的严谨与数学教师的灵动，在孩子们的心田播撒知识的种子。他叫李克，从普通教师到办公室主任，从教学新秀到教研骨干，李老师用一串串扎实的脚印诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

破茧成蝶，测绘人转型教育人的双向奔赴

“教育是场温柔的坚持，而我愿做那个持灯者。”2018年，当李克放弃测绘工程领域的工作机会，选择扎根三尺讲台时，这句朴实的话语成为他教育生涯的注脚。从大城市到小县城，从工程图纸到黑板粉笔，这场跨越学科的转身背后，是李克对教育本质的深刻认知。

跨界融合的背后，李克在教学中有着学科融合的理念，在2024年湖南省集体备课大赛中，李克所在的团队斩获省三等奖；2024年新宁县小学科学同课异构竞赛中，以《溶解的快慢》一课荣获三年级组二等奖；2025年新宁县青年教师教学比武中，获数学科目竞赛县一等奖。

更令人动容的是，李克将测绘人的“工匠精神”注入日常教学。他的教案本上，每道例题都标注着三维教学目标；他的课件中，动态演示取代了静态图表；他的作业批改，既有红色批注的严谨，又附有卡通贴纸的鼓励。这种“工程式备课法”在2024年新宁县信息科技教师教案评比中荣获小学组二等奖，更让所带班级数学综合评价连续三年位列全县前茅。

深耕课堂，让数学思维在童心中生根发芽

“李老师的课像探险！”学生郑乔尹在征文《珍爱生命，严防溺水》中这样写道。正是这份将数学知识与生活实际紧密相连的教学智慧，让他的学生在学习理论知识的同时也非常热爱生活，他不仅仅只是教书，更为重要的是育人。他独创的“情境链·问题串”教学模式，将防溺水安全教育与数学应用题巧妙融合：通过计算水域面积、绘制逃生路线图、统计救援时间等任务，孩子们在解决实际问题中掌握了分数运算、几何图形等知识点。

这种教学理念在李克的教学案例《数形结合，探究分数的意义》中得到极致体现。该案例荣获湖南省教师教育学会2024年度二等奖，其创新之处在于将传统讲授转化为“数学实验室”：孩子们用彩纸折叠出1／2、1／4的图形，用量杯分装3／5升的水，在动手操作中建构分数概念。

李克的课堂总是充满着“不期而遇的惊喜”。他会在讲解乘法分配律时，突然变出孩子们爱吃的糖果进行实物演示；会在教授统计图表时，带着学生调查校园绿化率；甚至将禁毒教育融入数学应用题，让学生在计算毒品危害数据时，自然而然树立起珍爱生命的意识。这种“无痕教育”的智慧，让他在2024年“促进阅读教育·关爱青少年成长”主题征文活动中，被评为“优秀指导老师”。

教研相长，以赛促教铸就专业丰碑

“教师的高度决定课堂的深度。”这是李克写在教研笔记扉页的话。从参赛者到评委，从学习者到引领者，他在教研道路上走出了一条独特的成长轨迹。2024年，当李克担任“国培计划”教学设计竞赛评委时，他的评课记录本上密密麻麻写满了思考：从教学目标的精准定位，到课堂提问的梯度设计；从多媒体课件的适度使用，到生成性资源的巧妙捕捉，每个环节都彰显着专业积淀。

李克的教研视野始终聚焦乡村教育现实需求。在2023年教育督导论文评选中，他撰写的《基于核心素养要求下对学校的督导评价方式研究》直击乡村校督导痛点，获县教育督导论文二等奖，这份从实践中来、到实践中去的教研情怀，让他在2023年新宁县教育宣传工作先进个人评选中脱颖而出，获县宣传工作先进个人。

大爱无疆，以责任担当书写教育人生

“教育者的责任，是让每个生命都绽放光彩。”李克用行动诠释着这句话的深意。在清廉建设作品征集活动中，他创作的《名利淡如水，清廉重如山》荣获创意宣传类三等奖，用一帧帧的图片演绎廉政哲理，让廉洁教育入脑入心。

作为禁毒与反电诈先进个人，李克将安全教育融入数学教学。他设计的“防诈骗数学题”：计算诈骗金额占比、绘制受害人群年龄分布图、统计破案率变化统计图，让孩子们在解题中学会自我保护。

当夕阳的余晖洒在校园的梧桐树上，李克办公室的灯依然亮着。案头摊开的教案上，一行字迹遒劲有力：“教育是慢的艺术，需要深耕者的坚守。”这或许就是对他教育生涯最好的注解——在焦小教育的沃土上，他始终是那个持灯前行、丈量人生的追梦人。（新宁县教师进修学校：昌绍军）