武冈市东方红小学教师尹秋华：春风化雨的教育“摆渡人”

在武冈市迎春亭东方红小学，尹秋华老师日复一日地站在六年级的讲台前。她是数学教师、班主任，也是政教副主任。“优秀教师”“优秀班主任”“教育教学质量先进个人”的荣誉，正是对她默默耕耘、以平凡成就不凡的最好诠释。

一、点燃思维火焰：让数学“活”起来

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”在尹秋华老师的课堂上，枯燥的数字焕发生机。她深知点燃兴趣是关键，于是“数学小侦探”应运而生——孩子们在解谜闯关中轻松掌握复杂概念。小组合作、情景模拟、趣味游戏是她的教学法宝。她珍视思考过程，鼓励提问，呵护每一个“为什么”。

班里曾有个对数学畏难的李昕雨，她发现他对图形敏感，便特意设计“图形王国寻宝”任务，让他在动手拼搭中理解几何知识。当李昕雨第一次独立解开难题，在草稿本上画满兴奋的星星时，尹老师知道，那束光已被点燃。

她课后耐心辅导，量身定制帮助方案，让不同基础的学生稳步前行。她带的班级数学成绩扎实提升，竞赛中屡有斩获。

二、解码心灵地图：做成长的引路人

“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”在班主任尹秋华老师眼中，孩子们的心与学业同等重要。课间、放学后，她的办公室或教室角落是谈心的“秘密基地”。学习困惑、家庭烦恼、友情小摩擦，她都耐心倾听，尽力帮助。对特殊家庭的孩子，她倾注更多无声关怀：一个拥抱，一句鼓励，一份悄悄递上的文具，传递着坚定的信念：“你很重要，我在这里。”她用心经营班级这个“家”，引导孩子们互相尊重、彼此帮助。温暖是底色，包容是常态。孩子们学会了感恩与分享，班级凝聚力成为校园温馨风景。

三、激活向善基因：让德育“润”心田

“德行的实现是由行为，不是由文字。”作为政教副主任，尹秋华主任思考如何让德育真正走进孩子心里。她推动的活动拒绝刻板说教：“文明礼仪月”里争当标兵，“书香校园”中阅读成风景，“心理健康周”教孩子认识情绪、学会坚强。

一次课间巡视，她发现一个男孩因冲突在角落愤怒发抖。她没有责备，而是带他来到安静的“情绪角”，递上“情绪温度计”卡片，轻声引导：“试试指给老师看，现在心里的‘温度’有多高？我们怎么让它降下来？”男孩的眼泪和倾诉随之而来，一场情绪风暴被温柔化解。

她积极推广心理健康课程，帮助孩子们建立自信，应对压力。这些努力让学校德育焕发新气象，学生文明素养与心理素质不断提升，“德育先进单位”的荣誉里，浸润着她的付出。

四、以爱育爱：涓滴汇成星河

“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”尹秋华老师的故事，藏在无数细微处：悄悄为困难学生垫付学杂费；连续几晚陪伴开导因家庭变故陷入低谷的孩子；为提高教学水平，深入课堂听课、研讨教法……没有惊天动地，只有日复一日的坚持。这些平凡的涓滴细流，汇成了她教育情怀的海洋。她以行动无声诠释为师者的责任与温度。面对荣誉，她谦逊依旧，深知教育之路漫长，坚持学习提升。展望未来，她眼神坚定：继续以爱育爱，深耕教学，探索德育新法，为培养全面发展的孩子倾尽心力。

尹秋华老师，这位扎根武冈教育沃土的园丁，以日复一日的平凡坚守，在三尺讲台与孩子心田间默默耕耘，静待每一朵生命之花绽放，书写着属于平凡教师的不凡华章。（供稿：沈君华）