​武冈十中优秀教师钟剑辉：匠心深耕廿五载，潜心育人绽芳华

1976年出生的钟剑辉，其教育之路源于对知识的执着渴求。1999年，他从湖南工程学院（原湖南纺织高等专科学校）毕业。深知育人者必先强己，后来在湖南师范大学数学及应用专业获得本科学历，用扎实的学术根基为未来的教学生涯奠定了坚实基础。从踏入武冈十中校门的那一刻起，他便将根深深扎进了初中数学教学的沃土。二十五年光阴流转，青丝渐染霜华，不变的是他对数学教学的痴迷与对学生成长的倾情投入。

教研相长，点亮思维之光。在钟剑辉老师看来，数学绝非枯燥公式的堆砌，而是思维跃动的璀璨星河。他敏锐捕捉到逆向思维对突破学生解题瓶颈的独特价值。2021年7月，其深入研究的成果《逆向思维在初中数学解题中的应用探讨》发表于权威期刊《教学与研究》。文中，他结合大量教学实例，系统阐述了如何引导学生思考，在常规思路遇阻时另辟蹊径，找到解题的“钥匙”。他对数学本质的探索从未止步，同年12月，其另一篇凝聚心血的论文《共边相似定理及应用》荣获论文评比三等奖，聚焦几何教学中的关键模型，深入挖掘“共边相似”这一工具的潜力，为复杂几何问题的巧妙转化与证明提供了清晰路径，展现了其深厚的专业功底和持续的研究热情。

深耕课堂，探索“教、学、评”新路径。荣誉等身，并未让钟剑辉停下创新的脚步。2022年12月，他勇挑重担，主持课题《“教、学、评”一体化研究》。这标志着他将目光投向了教学改革的更深层领域。“传统的教、学、评常常脱节。”钟剑辉在课题开题报告中指出，“我们力求打破这种割裂，让教学行为、学生学习过程与即时评价反馈环环相扣，形成一个高效、动态的闭环系统，真正让课堂提质增效。”课题研究非一日之功。钟剑辉带领团队教师，深入课堂观察，精心设计一体化教学案例，开发有效的课堂即时评价工具，反复实践、反思、调整，为新课标背景下初中数学课堂改革提供了极具操作性的范例。这一成果的推广，正悄然重塑着学校的数学课堂生态。

国培淬炼，师德为范。优秀的教师，必是终身学习者。2021年12月，钟剑辉在初中数学骨干教师国培活动中，以其如饥似渴的学习态度、活跃的思维和优异的成绩，赢得了广泛赞誉，被评为“优秀学员教师”。这次高规格的研修，不仅更新了他的教育理念和专业知识，更让他与教学同行交流切磋，拓宽了教育视野。学识为基，师德为魂。同样在2021年年末的师德师风建设活动中，钟剑辉老师因其数十年如一日对学生的无私关爱、对教育事业的忠诚奉献以及高尚的职业情操，被授予“师德师风先进老师”称号。在学生眼中，他既是要求严格的良师，亦是耐心细致的益友。课后办公室里，常见他为学有困惑的学生义务辅导的身影；学生成长路上的迷茫时刻，他总能以长者的智慧和温暖的话语给予指引。这份以德立身、以爱育人的坚守，赢得了师生家长的广泛敬重。

二十五载光阴，钟剑辉老师将最美好的年华献给了讲台，献给了他所热爱的数学教育和一届届学生。从青涩到成熟，从普通教师到优秀教师、研究先锋，他用坚实的脚印丈量着教育之路的深度与广度。“数学之美，在于逻辑的严谨与思维的灵动；教育之责，在于点燃兴趣与启迪智慧。”钟剑辉常用这句话自勉。手握“优秀教师”的证书，他望向窗外葱郁的校园，目光沉静而坚定。对他而言，这份荣誉是肯定，更是鞭策。未来路上，他将继续以匠心深耕教学，以研究驱动创新，以师爱润泽心灵，在平凡的岗位上，书写着不平凡的教育人生，为莘莘学子的成才梦想，贡献着自己的磅礴力量。钟剑辉老师的故事，是无数扎根基层、潜心育人教师的缩影，他们的光芒，共同照亮了基础教育的璀璨星空。