师者如灯 照亮二十五年教育长路

——记武冈市幸福芙蓉学校教师曾旭的教育人生

晨光初透芙蓉园檐角时，六年级教室的窗前总立着一个熟悉的身影。曾旭老师习惯在早读课前驻足于此，望着芙蓉学子如衔着晨光的小鸟般涌入校园。这条守望的走廊，他已走过二十五个春秋——从邓家铺中心小学的青砖瓦房，到光明小学的窗明几净，再到如今幸福芙蓉学校的崭新教室，变的是校园风貌，不变的是掌心始终温热的育人情怀。

一、讲台：他的星辰大海

“书山有路勤为径”，这句写在教案扉页的格言，是曾旭的教育密码。无论身处哪所学校，他始终是校园里最早亮灯的人：晨曦中伏案备课的身影，红笔在作业本上勾勒的圈点比晨光更刺眼；深夜里制定的个性化辅导计划，字迹比星光更细密。在邓家铺中心小学兼任政教副主任、总务主任甚至教育扶贫信息管理员的日子里，繁杂事务从未淹没他对课堂的热忱。他独创＂以文化人＂的育人模式——带学生排演《论语》课本剧，让千年智慧在舞台上鲜活；组织拔河比赛，让团队精神在汗水中生长；牺牲的午休时光，化作学困生作业本上日渐工整的字迹。

调任光明小学的两年，他创造的“奇迹”至今被家长传颂：所带毕业班斩获语文单科年级第一、语数英三科总分第一，学生作文登上《武冈文艺》，邵阳市竞赛奖状贴满教室后墙。“老师的课像磁石”，家长们说。而他总淡淡回应：“不是我厉害，是孩子们眼里的光，让我不敢停下脚步。”

二、心灯：最暖的港湾

在幸福芙蓉学校的办公室里，有个上了锁的铁盒，装满留守儿童写给：“曾爸爸”的信笺。2024年结题的邵阳市级课题《农村留守儿童的现状与策略研究》背后，藏着无数温暖故事：他陪父母离异的孩子在操场走完三晚夜路，帮家境困难的学生垫付三年餐费，将手机号设为班级“24小时心理热线”。

那个总在作文里写＂灰色的天＂的女孩小雨，曾躲在图书室角落。曾旭每天留一小时教她练字，当她的钢笔字在市级比赛中获奖，捧着证书说＂老师，我觉得天是蓝的了＂时，他转身悄悄抹去眼角的湿润。这些瞬间，如散落的珍珠，串起了“德育先进个人”“优秀班主任”等荣誉背后最柔软的内核。

三、坚守：平凡中的永恒

坚守中的曾旭，仍保持着“最早到校、最晚离校”的习惯。作为年级组长，他将年轻教师的教案批注得密密麻麻；作为语文骨干，他的公开课永远坐满旁听的老师；退休教师评价他：“像老黄牛，更像开荒牛”。

书架上，省市级获奖论文与“教育教学先进个人”奖状叠成厚沓，但最显眼的，是那张泛黄的2000年照片——青涩的他在邓家铺中心小学土操场前笑得灿烂。二十五年过去，青丝染霜，眼里的光却始终如初。

暮色中，他锁好办公室的门，走廊里传来孩子们的道别声。这双握过粉笔、牵过小手、翻过课本的手，托举过无数梦想。他从未渴望成为聚光灯下的明星，只愿做一盏灯，照亮孩子们前行的路。这盏灯，二十五年如一日，亮得踏实，暖得长久。（武冈市幸福芙蓉学校：刘亚莉）