湘潭开放大学：以评估攻坚践办学初心，用匠心担当护发展前行

办学评估是检验高校办学水平的“试金石”，更是推动学校高质量发展的“催化剂”。湘潭开放大学始终秉持“以学生为中心、以质量为核心、以服务为导向、以创新为动力”的办学理念，在湖南开放大学办学评估工作中，全体教职工凝心聚力、攻坚克难，不仅成功获评湖南开放大学办学评估工作先进分校，更以扎实的办学成效彰显了开放教育的责任与使命。

凝聚共识建机制，统筹协调夯实办学根基

2021年底，湖南开放大学办学评估工作正式启动，这对湘潭开放大学而言，是一次全面检验办学水平、迈向更高质量发展的关键契机，更是对学校“以质量为核心”办学理念的深度践行。学校选派精兵强将组建了评估办，抽调工会副主席方乐担任评估办主任，全面负责办学评估工作。面对评估指标涵盖办学定位、系统办学、条件保障、教学运行与效果、质量管理、创新与服务等 6个大项、125个观测点，且涉及所辖教学点和全校 14个部门的复杂局面，方乐老师临危受命，肩负起统筹协调全校评估工作的艰巨使命。她通过深入解读评估指标体系，把每一项评估要求细化分解到具体部门、具体责任人，构建起“横向到边、纵向到底”的责任网络，确保全校上下目标一致、职责清晰。为保障各环节高效衔接，建立“三会三报”工作机制——每周召开部门协调会打通沟通壁垒，让各部门在协作中提升服务效率；每两周召开进度推进会紧盯任务节点，以质量标准把控工作节奏；每月召开问题研判会破解工作难题，用创新思路解决评估堵点；同时要求各部门每日报进展、每周报台账、每月报总结，实现评估工作全流程可追溯、可把控。开展全校师生评估知识培训和竞赛，凝聚全力以赴抓评估工作的共识。在评估办的统筹推动下，学校评估工作迅速从“各自为战”转变为“协同攻坚”，为后续工作扎实开展筑牢根基。

精益求精抓细节，匠心打磨办学硬实力

“评估无小事，细节定成败”，这是湘潭开放大学在评估工作中始终坚守的准则，更是学校“以质量为核心”办学理念的生动体现，而方乐老师是这一理念的坚定践行者。在材料准备阶段，方乐老师带领团队以“工匠精神”对学校近三年的教学档案、学生管理数据、师资建设材料等进行全面“体检”，每一份材料都紧扣“以学生为中心”的要求，力求真实反映学生培养成效、准确呈现教学管理水平、规范展现师资建设成果。通过建立“材料审核三查标准”——查逻辑是否通顺，确保材料能清晰呈现办学思路与学生培养逻辑；查数据是否准确，保障各项指标能真实反映教学质量与服务成效；查支撑是否充分，让每一项成果都有扎实的事实依据。在全校上下的共同努力下，学校累计整理评估材料 164册，形成评估报告 7万余字，用扎实的材料功底展现出过硬的办学实力，也让“以质量为核心”的理念在细节中落地生根。

攻坚克难勇担当，以责任诠释办学初心

评估工作时间紧、任务重，加班加点成为评估办工作人员的工作常态，方乐老师更是团队中践行责任与担当的“冲锋者”。在近两年的评估准备阶段，她几乎每天都是第一个到办公室，最后一个离开，办公室的灯光常常为评估工作亮至深夜。有一次，为赶在预评估前完成自评报告，她连续一周中午和晚上都在学校加班，字斟句酌打磨报告内容。同事们多次劝她休息，她却笑着说：“评估工作关系到学校的声誉和发展，更关系到每一位学生的成长，多花点时间、多费点精力，才能让我们的办学更贴合学生需求、更符合质量标准，这都是值得的。”

湘潭开放大学改革创新精神和办学治校做法给教育部教育评估中心和国家开放大学评估专家留下了深刻的印象，专家组对学校的教学运行、质量管理等工作给予高度评价，这份认可的背后，是学校办学理念在评估实践中落地见效的有力证明。通过评估，学校发展定位进一步明确，立德树人进一步落实，办学行为进一步规范，办学基础进一步夯实，教师队伍进一步壮大，治理体系进一步完善，内部运行进一步顺畅，体系建设进一步健全，特色亮点进一步彰显。

此次办学评估，湘潭开放大学以优异成绩交出答卷，这不仅是全体教职工践行办学理念的成果，更离不开方乐老师这样“既懂管理、又精教学”的骨干力量。未来，湘潭开放大学将以此次评估为新起点，持续巩固评估成果，不断深化办学理念，在开放教育的道路上稳步前行，为更多学生提供高质量的教育服务，为推动教育事业高质量发展贡献更多力量。（湘潭开放大学：陈克峰）