“英”材施教 “语”挚情长——记邵东市乡村教师宁汩容二十五年坚守育人路

在湖南省邵东市简家陇镇的青山绿水间，有一座被岁月温柔包裹的乡村中学——皇帝岭中学。二十五年前，一位刚走出大学校园的年轻姑娘宁汩容，带着对教育的赤诚与憧憬，踏上了这片充满希望的土地。从此，三尺讲台成了她生命的舞台，粉笔灰染白了她的青丝，却未曾动摇她“让每一个农村孩子走向更广阔世界”的初心。她用日复一日的坚守与创新，将平凡的乡村课堂打造成绽放生命光彩的沃土，用师者仁心点亮了无数农村学子的未来。

初心如磐：从青丝到白发，她把根扎在乡村

2000年，宁汩容初到皇帝岭中学时，眼前的景象让她心头一紧：破旧的教室、简陋的教学设备，以及第一次英语考试中仅有个位数及格的班级成绩单。更让她揪心的是，孩子们望着课本时那双双茫然无措的眼睛。“他们需要我。”这个念头，成了她扎根乡村教育的原动力。

此后，宁汨蓉便一头扎在教学的日常工作中。晨光中，她带着学生早读的身影成了校园最早的风景；暮色里，她伏案备课的剪影映在教室的窗棂上；深夜，学生作业本上密密麻麻的红色批注，是她对“不放弃任何一个孩子”的承诺。早期教学条件艰苦，她自费购买录音机、磁带，利用课余时间为学生纠正发音；当数字化教学浪潮袭来，年近五十的她主动学习多媒体技术，用动画、短视频将抽象的语法知识变得生动易懂。

“农村虽苦，却是国家最需要我的地方；讲台虽小，却能点燃学生未来的希望。”宁汩容常这样说。二十五年来，她身边的同事换了一茬又一茬——有人调入机关单位，有人进城名利双收，而她始终坚守在乡村教育的第一线。她带过十余届毕业班，将近千名学生送入理想的高中。每逢节日，天南海北的学生发来的问候与成长分享，是她最珍视的礼物。“学生的成长，就是我坚守乡村的最大动力。”她抚摸着学生寄来的照片，眼角泛起细纹，却笑得格外灿烂。

创新领航：让英语课堂成为“快乐探险地”

“寓教于乐，让学生爱上英语，比教会他们知识点更重要。”这是宁汩容二十五年如一日的教学追求。面对农村学生英语基础薄弱、学习兴趣低下的痛点，她将课堂变成充满乐趣的探索场。

在教授《The Shirt of a Happy Man》时，她设计了一场沉浸式角色扮演：学生化身国王、王后、穷人等角色，通过语气、神态的揣摩，在表演中理解文本主题。扮演“穷人”的学生李明回忆：“宁老师让我体会到了‘快乐’的真谛，原来英语可以这样学！”这样的创新教学不仅让课堂氛围热烈，更让学生在实践中掌握了语言技能。

为让英语学习扎根文化土壤，她开创“中西文化对比”环节。在“Festivals and Celebrations”单元中，学生用英语介绍春节习俗，再对比西方圣诞节，思考“文化差异中的共通温情”。学生王芳说：“宁老师的课像一次旅行，让我在用英语讲中国故事时，更懂了文化自信的意义。”

凭借出色的教学创新，宁汩容多次在县、乡级教学比武中斩获特等奖，完成省级课题2项，撰写教学论文5篇。作为英语教研组组长，她将经验毫无保留地分享给青年教师，通过听评课、磨课等方式推动团队成长。她带领的教研组多次获评“优秀教研组”，成为邵东市乡村教育的一面旗帜。

匠心育人：为“偏科生”点亮灯塔，为困境学子筑梦

在宁汩容眼中，每个学生都是独特的“种子”，需要用耐心与爱心等待绽放。班里曾有个物理满分、英语仅28分的男生，她通过设计课堂问题、课后针对性辅导，帮他树立信心。最终，该男生以英语98分考入省重点高中后，他感慨道：“是宁老师让我相信，没有学不好的科目。”

单亲家庭的学生小张因缺乏学习方法，英语成绩垫底且萌生辍学念头。宁汩容每天放学后留他辅导，从基础词汇到句型，一步步帮他补起；用励志故事鼓励他，还为他申请助学金解决生活顾虑。半年后，小张成绩提升50多分，顺利考入高中。他在贺卡上写道：“您不仅教会我英语，更让我学会了自强。”

“教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。”宁汩容常说。她为留守儿童开设“心灵驿站”，用书信、谈心疏导他们的孤独；她发起“英语角”，让羞于开口的孩子找到自信；她甚至自学心理学，为青春期学生提供心理支持。在她看来，师者的“身正为范”，不仅是学识的渊博，更是人格的感染。

薪火相传：从“独行者”到“领路人”

作为教研组组长，宁汩容的爱心不仅给了学生，更传递给了年轻教师。她建立“青蓝工程”，通过师徒结对、集体备课等方式，助力青年教师快速成长。青年教师刘敏回忆：“刚入职时，我连教案都写不好。宁老师手把手教我设计课堂，还把自己的课件、习题库共享给我。”如今，刘敏已成为学校的教学骨干，并在县级比赛中获奖。

“以教研促教学，以团队带个体，以创新提质量。”宁汩容的团队理念，让英语教研组成为邵东市乡村教育的“创新引擎”。她带领团队开发的“农村英语情境教学法”在全县推广，惠及数千名农村学生。

芳华永驻：在方寸讲台书写“平凡中的伟大”

二十五载春秋，宁汩容从青丝到白发，从初出茅庐到桃李满园。她用坚守证明：教育的美好，不在于惊天动地的壮举，而在于日复一日的用心；教育的价值，不仅在于知识的传授，更在于生命的点亮。

如今，她依然站在三尺讲台上，用那句常对学生说的话激励着新一代：“The best has yet to come（最好的尚未到来）。”在英语教育的园地里，这位坚守初心的教育者，继续书写着动人的育人篇章。她的故事，是邵东乡村教育的一抹暖阳，更是中国千万乡村教师的缩影——他们用平凡铸就伟大，用坚守点亮希望，让每一朵“乡间的花”都能在知识的阳光下绚丽绽放。（作者：戴联欢）