三行“小事”中的育人“大道” ——记佛山市顺德区教书育人先进教师谭子强

在粤港澳大湾区的腹地佛山顺德，经济的脉动与现代的气息扑面而来。然而，在容桂泰安小学的德育阵地上，有一位顺德区教书育人先进教师——谭子强老师，他以独创并践行的“三行教育”模式，守护和传承着中华传统文化的根脉。他将“孝、善、礼、乐”这些古老而温暖的字眼，化为孩子们日常生活中可感、可行、可亲的生动实践，为新时代的立德树人，描绘出一幅润物无声的动人画卷。

缘起：从传统文化中汲取育人智慧

作为中华传统文化高级讲师，谭老师深厚的国学素养，让他对教育的本质有着深刻的理解。“教者，孝与文并重；育者，长善而救失。”在他看来，教育的根本任务，在于知识传授与品德涵养并重，核心是发现并滋养学生内心向善的力量。面对现代社会中部分孩子感恩意识淡薄的现状，他将目光投向最日常的“小事”，创造性地提出了“三行教育”的构想：即每日行一善，鼓励孩子做力所能及的好事；每周行一孝，引导孩子为长辈表达孝心；每月行一礼，推动孩子学习并实践传统礼仪。

“三行”，字面上看是三件小事，背后却蕴含着“以小见大、由近及远”的育人智慧。优秀品格的形成，正是于“小善”“小孝”“小礼”中，潜移默化，聚沙成塔。

践行：让“孝善礼乐”在校园扎根

在泰安小学，当学生们清晨踏入校门，他们会不约而同地在学校大门口停下，整理衣襟，庄重地向值勤的保安叔叔行一个标准的队礼。而保安叔叔，也总会回以一个同样庄重的军礼。这一幕，正是源自十五年前谭老师开设的礼乐课程——《校园礼仪，从敬重保安做起》。

“礼的本质是内心的尊重，而尊重必须有外在的仪式感作为载体。”谭老师回忆，当初开设这门课，就是想告诉孩子们，每一个为我们服务的人都值得尊敬。从保安、清洁工，到食堂的厨师，对他们的尊重，就是对我们自己生活环境的尊重。这小小的敬礼，如同一颗投入湖心的石子，在校园里泛起了层层涟漪。孩子们学会了说“谢谢”，学会了主动问好，学会了发自内心地去尊重每一个平凡的劳动者。

在“孝善”教育实践中，谭老师利用亲子活动课，组织学生分享“我为父母做了什么”，让孩子们在讲述与倾听中，感受到孝亲敬老的快乐与自豪。他将《弟子规》、《礼记》与《孝经》等经典融入课堂，引导学生结合生活实际去理解。“‘父母呼，应勿缓’，就是妈妈叫你的时候，要马上回答；‘出必告，反必面’，就是出门和回家都要跟家人说一声。”这样接地气的讲解，让古老的经典在孩子们心中活了起来。

升华：用音乐与爱心跨越山海

谭老师的育人版图，并未局限于泰安小学的方寸校园。他将葫芦丝这门优美的民族乐器作为“乐教”的载体，利用课余时间免费教授，并在学校组建起一支小有名气的葫芦丝乐队。悠扬的乐声，陶冶了学生的情操，也成为传承民族文化的又一重要途径。

2015年，谭子强作为佛山市首批骨干教师，赴云浮市天堂镇中心小学进行支教。他将自己的“三行教育”理念和葫芦丝艺术，也带到了这所山区学校。

山区的孩子，尤其是留守儿童，内心敏感而脆弱。他便用音乐敲开他们紧闭的心扉，组建了学校第一支葫芦丝乐队和礼仪队，让孩子们在音乐和礼仪中重拾自信。一个名叫小蕾（化名）的女孩，因家庭变故而性格孤僻，产生了辍学的念头。谭老师得知后，一次次上门家访，与小蕾的年过花甲的奶奶沟通，鼓励小蕾加入葫芦丝队，还利用周末时间为她辅导功课。终于，小蕾打开了心结，重返课堂，脸上也重新绽放了开心的笑容。

“支教老师帮助的不仅是孩子，还有他们的家庭。”谭子强认为，支教虽已结束，但关爱与帮扶应一直延续。他为天堂镇中心小学留下的一系列文明礼仪规范，至今仍影响着一届又一届孩子们的行为习惯。

尾声：二十七载耕耘，桃李沁芳菲

二十七载杏苑耕，寒来暑往踏歌行。谭老师在三尺讲台上，坚守了二十七个春秋。他没有惊天动地的豪言壮语，却用“三行教育”的朴素实践，回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一时代命题。如今，“孝善礼乐”的种子已在泰安小学和顺德的许多校园里蔚然成林。

谭子强老师的故事，是一位普通教育工作者“为党育人、为国育才”初心的真实写照。他让我们看到，教育的创新不一定需要宏大的叙事，回归生活、贴近心灵的踏实耕耘，同样拥有塑造灵魂、启迪智慧的磅礴力量。在充满希望的德育探索之路上，这位默默耕耘的教育者依然笃行不怠，用他的智慧与热爱，书写着“立德树人”的动人篇章。