以爱为根，以行育人——记隆回县万和实验学校教师钟光前

“爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐。”这句质朴的话语，浓缩了钟光前老师二十九年如一日的教育信念。作为一名扎根乡村的基层教师，他以“爱”为根、以“行”作本，把温情与责任融进课堂与班级管理，用日常的点滴行动书写着教育的真谛。

回到最需要的地方，做孩子身边的人

1996年夏，刚从师范毕业、荣获“双优生”的钟光前面对学校的岗位分配，毅然放弃了学校总务主任的职务，执意当班主任。他说：“我想去学生最需要的地方。”于是带着赤诚之心回到家乡——三阁司镇长铺村，在长铺中学开始了他的教育生涯。从此，他把青春和梦想全部交付给了乡村的孩子们，选择了最艰苦却最有意义的讲台。

用细微的陪伴，让爱成为可触的力量

在长铺中学任教之初，食宿条件艰苦，有的外地或偏远学生生活难以适应、饮食不周。看到孩子们吃不饱、睡不好，钟老师并不止于惋惜——他时常在办公室为学生加餐，自己掏钱为困难学生垫补生活所需。更重要的是，他建立起一套细致的关怀制度：无论课务多忙，每天至少与两名学生交流谈心，每月至少与每位学生单独谈话一次。长期坚持下来，他成为学生心中的“老钟”——既是老师，也是倾听者、引路人和朋友。正是这些细微而持久的陪伴，帮许多留守儿童从孤独与迷茫中走出来，重拾学习与生活的自信。

把“爱”落实为高效课堂与教学改革的动力

钟老师坚信“教书有法，教无定法”。二十余年教学生涯，他不断积累教学经验、勇于改革创新。早年在长铺中学、后至隆回县梨子园实验学校，再到万和实验学校，他始终把课堂当作育人的主阵地。担任地理教研组长期间，他带领组内教师开展集体备课、编写学案、教学比武等教研活动，推动学校实施“三七”课堂改革，逐步形成了高效课堂教学模式。曾在梨子园实验学校连续三届带领八年级毕业会考取得县级综评第一；在万和实验学校，他主编的《活力课堂·课程导学案》于2015年由湖南教育出版社出版，为区域教学改革贡献了可借鉴的成果。

以身示范，培养青年教师，传承教育温度

除了课堂与班主任工作，钟光前还热心指导青年教师。他参加并带队参加县市级教学比武，多名青年教师在他的指导下屡获佳绩。多篇教学论文在市、省级赛项中获奖，教研成果丰硕。他以实际行动诠释“师者传道、授业、解惑”的内涵，把爱与方法、情感与技术一并传递给下一代教师，推动学校教学质量的整体提升。

荣誉背后，是平凡而坚守的日常

“一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨。”二十九载教龄，钟老师连续多年被评为“优秀班主任”“十佳班主任”，2018年荣获“隆回县十佳班主任”称号，数次受到县级嘉奖，并记三等功一次。这些荣誉既是对他个人敬业精神的肯定，更是对那份把爱植入教育每一环节的认可。