梅州江南育才小学：数字化转型点亮小学思政教育新图景

近日，梅州市梅江区江南育才小学“数字化转型思政育人探索”课题圆满结题。该校以数字技术为笔，以育人初心为墨，打破传统思政教育壁垒，构建起“浸润式、交互式、数据化”的智慧育人新范式，为新时代小学思政教育改革提供了鲜活样本。

破局传统困境，数字技术重塑思政生态

面对传统小学思政教育“吸引力不足、实效性不强、协同性不够”的三重困境，江南育才小学跳出“技术叠加”的浅层思维，提出“人—技术—育人实践”三维融合理念。课题负责人、学校党总支部书记张伟良表示：“我们要让数字技术成为重塑思政育人全过程的‘引擎’，而非简单的教学工具。”

基于这一理念，学校搭建起连接虚实、贯通课内外的思政新生态——以“国家教育智慧平台”空间为核心平台，整合智慧纸笔、VR等技术工具，联动学校、家庭、社会三方资源，将抽象的价值观教育转化为“有趣味、有温度、有成长”的体验式学习，让思政教育真正走进学生心里。

四大创新路径，打造可复制的“数字思政”模式

在课题实践中，学校聚焦四大创新方向，让数字赋能思政教育落地见效。

顶层设计破题：首创“劳动＋思政”融合范式，开发分学段“劳动教育清单”及校本教材《嘉实劳动向未来》，将劳动素养与价值观培养深度绑定；构建“三维融合”思政生态，实现线上线下、教学评价、家校社协同的系统整合。

教学模式革新：推行“数据驱动”精准教学，通过智慧纸笔、课堂互动工具实时采集学情，生成个性化报告，实现“课前导学—课中互动—课后延伸”闭环；打造“情境化＋项目化”学习场景，“虚拟红色研学”“生活小记者”等活动，让学生在实践中感悟思政内涵。

资源平台筑基：建成涵盖教材、课件、动画、视频的一体化思政数字资源库，其中“校长有话说”“学党史”等特色课程覆盖全校44个班级、超2000名学生；深化网络学习空间应用，使其成为家校沟通、成果展示、自主学习的核心阵地。

评价协同升级：建立“学生自评、同伴互评、教师点评、家长参评”的“四维一体”评价体系，将劳动素养纳入思政总评；依托数字平台打通家校社壁垒，2024年开展“家庭劳动打卡”“社区环保行动”等活动20余次，家长参与率从70％提升至92％，形成育人合力。

成果丰硕获认可，辐射引领显担当

经过数年实践，课题成果显著。学校开发校本教材1部，发表省级以上论文10余篇，2024年试点班级学生思政课堂参与度提升40％，道德素养测评优秀率提高25％。

该校先后获评广东省中小学智能教育示范校、教育部“数智”劳动教育研究共同体成员学校，全年接待兄弟学校参观学习15次。张伟良名校长工作室更通过“送教下乡”“云端研讨”，向梅州10余所乡村学校推广数字化思政经验，累计上传资源1734个，总访问量达52万次。

展望未来，江南育才小学将继续深化数字技术与思政教育的融合，探索AI大模型在德育中的应用，开发智能德育助手，让数字之光持续照亮少年儿童的成长之路，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入更强动能。（梅州江南育才小学：万宅）