南和区试点引领 智融跨域 河北国培小学语文辅导提质

——邢台市南和区“国培计划（2025）”后期跟踪辅导纪实

为深入推进教育数字化转型与教师专业发展深度融合，邢台市南和区作为河北省“国培计划（2025）”—中西部骨干项目试点县，于2025年10月22日在新区小学启动小学语文骨干教师后期跟踪辅导。本次辅导以“技术融合 +研课改进”双驱动为核心，聚焦跨学科、跨学段与人工智能的深度应用，精准破解教学实践难题，为全省县级骨干教师培训提供可复制、可推广的“南和经验”。全区120名小学语文县级骨干教师齐聚一堂，在专家引领下淬炼教学本领，推动国培成果从“理论学习”向“课堂实效”全面转化，解决教学实践难题。

一、指导思想：锚定核心素养，构建三维融合新生态

本次后期跟踪辅导以“立德树人”为根本宗旨，围绕“教师专业成长”与“学生素养提升”双主线，构建三大维度融合的教学新生态。在学科维度，坚持“语文为根、多科协同”，避免跨学科教学中语文本体知识弱化；在学段维度，适配低中高学段学生认知规律，实现教学方法与AI工具分层应用；在技术维度，以人工智能为支撑，推动教学流程智能化、教学评价精准化。通过三者有机融合，打造“技术赋能、学科互通、学段衔接”的教学新生态，助力骨干教师成长为“懂技术、善融合、能创新”的新时代教育实践者，最终实现学生语文核心素养的全面提升。

二、政策依据：紧跟时代导向，夯实培训实践根基

本次辅导严格遵循多项国家及省级教育政策要求，确保培训方向不偏、实效不虚。依据《教师信息技术应用能力提升工程 2.0》相关部署，聚焦信息技术与学科教学的深度整合，提升教师数字教学能力；落实《义务教育语文课程标准》中“跨学科学习”“综合性学习”等要求，强化语文与其他学科的协同育人功能；参照“国培计划（2025）”中西部骨干项目实施方案，突出“问题导向、成果转化、长效赋能”的培训原则。同时，结合河北省教育厅关于教师队伍建设的相关文件精神，以试点县建设为契机，探索县级骨干教师培训的创新路径，为全省教师培训工作提供实践样本。

三、跨学科学段融合：搭建协同育人，贯通式教学桥梁

本次辅导中，赵培基老师以《小学语文跨学科教学实践深化》为主题，构建“四环节实践模板”，实现跨学科与跨学段的有机贯通。在跨学科融合方面，坚持“目标导向、语文为主”的原则，通过“情景导航—语文扎根—协同开花—生活落地”的闭环设计，让语文与美术、科学、数学等学科深度联动。如低年级“校园植物观察记”，融合科学观察，语文表达，美术绘画，实现多学科知识的融会贯通。

在跨学段衔接上，针对低中高学段语文核心能力的不同要求，优化跨学科教学策略。低年级聚焦“汉字演变+历史故事+书法艺术”跨学科活动；中年级侧重“课文+科学+创意”；高年级强化综合运用能力，推出“名著+实践+写作”跨学科任务。通过分组设计、案例拆解等形式，骨干教师掌握了“学段适配、学科协同”的教学方法，明确了跨学科教学的实践边界，有效打通了“理论—课堂—生活”的教学壁垒。

四、人工智能赋能：打造精准高效，智能化教学新范式

刘振生专家针对教师在AI应用中“工具使用不熟练、场景适配不精准、效果评估无方法”的三大痛点进行靶向指导，让 AI深度服务教学。在工具实操层面，重点讲解 Deepsk平台、课件制作工具、数字人搭建等，通过“一对一演示+共性问题集中讲解”，帮助教师掌握动态笔画、古诗语音语调调整等技能。同时补充AI工具应急方案，应对网络卡顿、功能失效等突发情况。

在场景适配方面，结合跨学科、跨学段教学需求，指导教师运用AI优化学情分析、作业批改、课堂互动三大高频场景。低年级用AI生成趣味识字课件；中年级用AI批改定位阅读题错误，高年级用AI组织跨学科辩论，提升课堂参与度。此外，针对豆包等助教工具的深度应用，刘老师指导精准设定豆包等工具提问指令，如“设计五年级‘缩写课文’分层练习”“解析《圆明园的毁灭》历史背景拓展思路”等，帮助教师高效获取适配不同学段、不同跨学科场景的教学资源与方案，避免“指令模糊导致结果无用”的问题，让AI赋能教学全过程。

五、试点成效显著：淬炼骨干队伍，输出南和实践样本

南和县作为河北省“国培计划（2025）”中西部骨干项目试点，通过本次后期跟踪辅导，取得了显著成效。在教师能力提升方面，120名骨干教师掌握跨学科、跨学段教学方法，提升AI应用能力,能够根据不同学段学生特点和教学需求，设计“AI+跨学科”的优质教学方案。在成果转化方面，形成“成果复盘—问题攻坚—经验推广”机制，参训教师将国培所学运用到日常教学中，打造了一批“技术精湛、融合创新”的示范课例，为区域语文教学改革注入新活力。

在试点引领方面，南和区探索出“政策引领+专家指导+实践打磨+长效保障”的县级骨干教师培训模式，形成了可复制、可推广的“南和经验”。通过聚焦跨学科、跨学段与人工智能的深度融合，有效破解了县级教师培训中“理论与实践脱节、技术应用落地难”的共性问题，为全省乃至全国中西部地区县级骨干教师培训提供了宝贵借鉴。参训教师纷纷表示，将以此次辅导为契机，发挥骨干辐射作用，带动身边教师共同成长，推动区域语文教学质量再上新台阶。

六、长效发展展望：持续深化改革，筑牢教育提质根基

此次后期跟踪辅导作为南和区“国培计划（2025）”的收尾环节，并非终点而是新的起点。下一步，南和区教师发展中心将以试点县建设为抓手，持续深化教学改革。在培训机制上，建立“前期集中培训+中期精准辅导+后期跟踪反馈”的全周期培训体系，动态解决教师教学实践难题；在资源建设上，整合本次辅导中的优质课例、AI工具应用指南等，搭建区域共享平台；在辐射带动上，开展“骨干教师示范课”“跨学科教学研讨”等活动，推动国培成果在全区小学语文学科全面落地。

同时，南和区将继续探索人工智能与跨学科、跨学段教学融合的新路径，加强与省内外教育专家的合作交流，不断优化培训内容与方式，着力打造一支高素质、专业化、创新型的小学语文教师队伍，为河北省教育高质量发展贡献南和力量，让试点县的示范引领作用持续凸显。（徐改红）