如皋市石庄镇石庄小学：逐梦绿茵强体魄 以球育人铸未来

在长三角北翼的江苏省如皋市石庄镇，一所乡村小学的绿茵场上传来的欢呼声，勾勒出教育强国建设中体育育人的生动图景。如皋市石庄镇石庄小学以足球为笔，在乡村教育的沃土上书写出“以体启智，以体育德”的精彩答卷，并以足球为纽带构建“2·15行动”育人体系，让运动成为滋养生命成长的源头活水。

足球特色：从“单项突破”到“全面育人”

凭借扎实的足球基础和出色的育人成果，早在2017年，石庄小学就获评“全国青少年校园足球特色学校”，这不仅是一份荣誉，更是学校将足球从“特色项目”升级为“育人载体”的新起点。该校打破“重技能、轻品格”的传统模式，联合南通支云足球俱乐部教练团队，创新推行“技能+品格”双线教学法，让足球课成为德智体美劳全面培养的重要课堂。

每周一节的足球课，是石小孩子们最期待的时光。低年级课堂上，“小蜗牛”们在“安全运球”游戏中学会观察环境、避让同伴，涵养规则意识；中高年级的“小猎豹”则在“精准传球”训练中领悟配合要义，锤炼团队精神。更具特色的是学校打造的“足球品格勋章”体系：守时到课可获“诚信章”，主动搀扶摔倒队友能得“友爱章”，顽强拼搏斩获佳绩将获“坚毅章”。这些勋章被孩子们郑重贴在教室后墙的“足球品格树”上，成为比奖牌更珍贵的成长见证。

“2·15行动”：从“运动倡议”到“生活常态”

“2·15行动”绝非简单的数字概念，而是石庄小学经过长期实践打磨出的全天候运动育人方案，从倡议到常态旨在让运动成为学生的生活底色。方案明确每天保障2小时运动时间，通过科学拆分实现高效覆盖：清晨20分钟晨跑，唤醒身体活力；上午大课间30分钟“足球操”，将足球技巧与集体运动结合，激活校园氛围；下午课后服务1小时“足球社团日”，满足不同兴趣学生的技能提升需求。而贯穿每节课间的15分钟“微运动”，更彰显育人巧思，设计了一系列便捷有趣的活动：走廊边的“足球保龄球”、阳光下的“影子足球赛”、四人小组的“运球-传球-射门-击掌”接力赛等。这些活动无需复杂场地与器材，让课间从“匆忙休整”变为“快乐运动”，真正实现“碎片化时间高效用、生活化场景育新人”。

“2·15行动”带来的不仅是学生体质的提升，更有成长心态的蜕变。原本内向寡言的学生小雨，在社团活动中成为“最佳助攻手”后，主动报名加入学校合唱团，变得开朗自信；曾经调皮捣蛋的小航，在担任班级“运动小管家”后，责任感显著增强，还带动同学共同遵守运动规则。同时，行动还激活了家校社协同育人动能。学校每月设立“家庭足球日”，鼓励家长与孩子共同参与足球运动；联动社区开放足球场，形成“校园-家庭-社区”三级运动网络。这种全员参与的运动氛围，让“教育即生活”的理念得到生动诠释。

育人硕果：从“乡村赛场”到“国字号舞台”

绿茵场见证着乡村学子的成长蜕变。多年来，石庄小学走出了亚运会冠军石高峰、U-23国家女足集训队队员杨柳等4名运动健将，培养数十名一二级运动员，成为乡村体育后备人才培养的“摇篮”。该校2022年斩获如皋市校园足球总决赛男子乙组第三名；2024年勇夺女子乙组季军；2025年再添女子甲组亚军，同年9月，校队学子登上中甲联赛赛场，在中场表演中展现乡村少年的自信风采，让职业赛场见证乡村校园足球的力量。目前，学校已组建4支覆盖不同年龄段的校级男、女足球队，班级足球联赛常态化开展，更多乡村孩子正通过足球触摸梦想。

足球带来的改变不止于赛场。正如家长们所言：“孩子踢足球后，体魄更强健了，学习更勤奋了，性格还变开朗了。”这种变化印证了体教融合的深层价值——石小通过足球教育，有效落实“学生身体棒、精神足、品格优”的育人目标，更以实际成效回应了《教育强国建设规划纲要》中“健全德智体美劳全面培养体系”的要求。校领导表示，面向未来，石小探索的脚步从未停歇，计划开发“足球+非遗”特色课程，将如皋木偶戏的灵动韵律融入足球操，让传统文化在运动中传承；筹备上线“足球品格”数字徽章系统，通过科技手段记录学生在运动中的品格成长轨迹……让每个孩子都能在运动中绽放光彩！

（如皋市石庄镇石庄小学：文/张尧尧、施丝）