水，不仅是生命之源，更是文化之基。翻开历史长卷，从大禹治水“三过家门而不入”的公而忘私，到李冰父子修建都江堰“深淘滩、低作堰”的智慧担当；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，到红旗渠精神中“自力更生、艰苦创业”的奋斗品格……水文化中蕴含的道德准则、价值取向和精神追求，与思政教育的核心目标高度契合。

这些故事不是冰冷的文字，而是有温度的生命体验。当我们在思政课堂上讲述大禹治水时，学生看到的不仅是一个古代神话，更是一个关于责任与奉献的生动范本；当我们分析都江堰工程时，学生领悟的不仅是古代水利技术的精妙，更是“天人合一”的生态智慧与“功在当代、利在千秋”的远见卓识。水文化以其具象化的表达，让抽象的思政理念变得可触可感。

在数字化浪潮奔涌的今天，思想政治教育正面临新的机遇与挑战。要让思政教育摆脱刻板说教、真正入脑入心，需系统推进。

以水润德，构建多维育人场景。在数字时代，思政教育需要打破时空限制，构建沉浸式、互动式的育人场景。通过VR技术还原三峡大坝建设过程，让学生“穿越”到施工现场，感受“大国重器”背后的科技力量与工匠精神；开发“南水北调”数字沙盘，模拟水资源调配的复杂决策，培养系统思维与全局观念；开发“水利工程师”模拟经营游戏，学生在游戏中需要平衡生态保护与经济发展，在决策中理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵；设计“水污染治理”闯关挑战，通过趣味竞赛普及环保知识；制作“水文化微课堂”系列动画，用轻松幽默的方式解读“节水护水”政策法规；推出“治水英雄故事会”短视频栏目，邀请非遗传承人讲述大禹、李冰等历史人物的传奇经历，让传统文化“活”起来。

知行合一，在实践中淬炼思想品格。思政教育不能止步于课堂，更要走向社会大课堂。水文化为实践育人提供了广阔舞台。

开展志愿服务活动，让学生参与河道清理、水质监测，在劳动中增强生态责任感；可开展“节水宣传进社区”活动，通过科普讲座、互动游戏向居民传播节水理念，锻炼沟通能力与社会服务意识。

组织研学旅行，走进灵渠、坎儿井等世界灌溉工程遗产，通过实地考察、专家讲解、小组研讨，深入理解古代水利智慧与现代水利技术的传承关系；参观三峡博物馆、南水北调中线工程纪念馆，在历史与现实的对话中厚植家国情怀。

参与创新创业项目，鼓励学生参与水文化相关科研项目，将专业知识与社会需求结合，培养创新精神与实践能力。

水，至柔至刚，润物无声。当思政教育搭乘水文化的“轻舟”，便能突破传统模式的桎梏，在数字浪潮中驶向更广阔的天地。从虚拟仿真到社会实践，从故事讲述到价值引领，水文化正以其独特的亲和力、感染力，让思政教育更有温度、更有力度、更有深度。

水，这一自然界最寻常却又最神奇的物质，承载着中华民族千年的智慧与精神，正以其独特的魅力，为思政教育注入鲜活的生命力，成为滋养心灵、塑造品格的“活水”之源。（魏希）

作者简介:魏希(1985一)，女，汉族，江西吉安人，江西水利电力大学讲师。