放学铃声响起后，宜章县思源实验学校何志腾老师的办公桌前，常会有学生驻足。他们有时是来兴奋地分享完成“爱要这样来表达”实践任务后，家里发生的温馨变化；有时，只是想来和这位像兄长一样的老师聊聊最近的烦恼。“何老师总能听懂我们的话，他教的道理，在生活中真的能用上。”一名学生这样说道。这份珍贵的师生信任，源于何志腾一段始于百里之外、充满担当与温情的教育旅程。

“学生需要，我就顶上”：在“苦志育才”的淬炼与担当

何志腾老师教育生涯的起点，扎根于一片特殊的土壤——桂阳县苦志育才学校。这所由政府和社会力量共建的公益学校，专为困境儿童提供“衣食住学”的全方位保障。2019年8月，在学校筹建之初，何老师便加入其中，致力于用爱心和知识改变孩子们的命运。在这里，教育不仅是传授知识，更是守护尊严与未来的伟大实践。

正是在这所充满大爱的学校里，何老师面临了第一个严峻挑战：学校急需英语教师。“孩子们不能没有英语老师”，这个朴素的念头，促使并非科班出身的他毅然投身于一场严格的自我挑战。他利用一切课余时间潜心学习，最终成功考取小学英语教师资格证，稳稳地站上了讲台。这次“跨界”，并非职业规划，而是他对“学生所需即我之所向”这一信念最直接的回应。在苦志育才的岁月，让他深刻体会到，教育真正的力量，在于无条件的关爱与陪伴。

“法治育人，知行合一”：在“思源实验”的理念深化与实践

2022年8月，带着在公益学校淬炼出的深沉爱心与教育韧性，何志腾老师考入宜章县思源实验学校，迎来了一次重要的职业转型——成为一名初中道德与法治教师。面对全新的学段和更具思辨性的学科，他实现了从“教英语”到“育新人”的升华。

他坚信，道德与法治教育的核心不是知识的灌输，而是价值的引领和行为的塑造。他的教育，不局限于课堂45分钟。他发起的“爱要这样来表达”实践活动，让学生们的周末作业变成了“为家人做一顿早餐”或“写一封真诚的感谢信”。周一时，他总会留出时间，微笑着倾听学生们分享他们的“实践成果”。他会细心地发现，那个总爱和父母顶嘴的男孩，在谈到父亲吃掉他煎糊的鸡蛋时脸上露出的自豪与和解；也会鼓励那个因父母外出打工而失落的女孩，通过制作一本充满温情的手账来记录和表达思念。在这些日常的、充满人情味的互动中，法治的规则意识与道德的仁爱之心，如同细雨，悄然浸润着每一位学生的心田。

以法启智，以爱铸魂

两次“跨界”，一条主线。从在苦志育才保障孩子们的“生活底线”，到在思源实验塑造学生们的“精神高地”，何志腾始终将“立德树人”作为核心使命。“在苦志育才，我们是用爱为孩子们构筑一个安全的家；在思源实验，我是用道德与法治课程，为学生们安装人生的‘导航仪’。”何志腾总结道，“我希望我的学生，无论来自何种背景，都能成长为有法治信仰、有道德底线、有表达能力、有担当情怀的完整的人。”

步履不停，未来可期

从桂阳到宜章，从守护困境儿童的“小家”到培育时代新人的“大课堂”，何志腾老师六年的教育之路，是一条不断学习、不断适应的进取之路，更是一条以学生为中心、用爱与专业无限延伸的奉献之路。在宜章县思源实验学校的讲台上，他正用自己的教育智慧与热忱，继续书写着一名新时代教师温暖而坚定的育人篇章。（周昭毅、宜章县思源实验学校）