当前，数字中国战略与乡村振兴战略深度交汇，畜牧业数字化转型加速推进，但高素质兽医人才供给不足的矛盾日益凸显。职业教育作为服务产业发展的核心载体，如何将党建引领优势、数智技术赋能与产教协同机制深度融合，培养适配现代畜牧产业需求的复合型人才，成为新时代职业教育改革的重要课题。邵阳职业技术学院立足区域生猪产业发展需求，创新构建“党建赋能、数智驱动、产教协同”的“数智三链”融合育人体系，培育兼具政治素养与技术能力的“红兽医”人才，为职业教育服务乡村振兴提供了可复制、可推广的实践样本。

一、“数智三链”融合：职业教育服务乡村振兴的价值重构

乡村振兴，关键在人、核心在技、保障在党。《中国共产党农村工作条例》明确提出“加强农村人才队伍建设，培养更多知农爱农、扎根乡村的人才”。技术技能人才培养必须主动对接产业转型需求，通过价值重塑、体系重构与路径创新，实现从“技能培养”向“综合育人”的转型跨越。“数智三链”融合育人体系的构建，其核心价值体现在三个维度：

在政治引领维度，党建赋能为产教协同筑牢方向根基。落实“为党育人、为国育才”根本使命，是职业教育服务乡村振兴的首要任务。“数智三链”融合体系将基层党组织建设与职业教育改革深度绑定，通过“校企党组织联动”“党员先锋岗示范”“红色文化融入课程思政”等实践路径，把政治优势转化为发展动能。通过“党员技术包干制”等机制，将红色基因注入人才培养全过程，确保培养的兽医人才始终拥护党的领导、扎根乡村一线，成为乡村振兴的坚定践行者。

在技术赋能维度，数智转型为产业升级注入核心动能。5G、人工智能、物联网等技术正深刻改变畜牧业发展格局，智慧养殖、疫病预警、溯源管理等数字化应用已成为现代畜牧产业的标配。“数智三链”融合体系通过产业链数字化升级，推动传统生猪产业向“数据驱动+智能决策”转型；通过人才链数智化重塑，构建“数智技能+职业素养”双核培养体系；通过创新链协同化发展，建立“政行企校”联合技术攻关机制，形成“产业需求-人才培养-技术反哺”的闭环生态，让数智技术成为连接教育与产业的核心纽带。

在育人本质维度，产教协同为人才培养提供制度保障。“数智三链”融合体系构建政府主导、企业主体、院校协同的“政行企校”四方联动机制，通过共建产业学院、混合所有制实训基地、技术研发联合体等载体，实现教育教学与产业需求实时适配、人才培养与岗位标准精准对接、科研创新与生产实践深度融合，破解了传统职业教育“重理论轻实践、重技能轻素养”的突出问题。“红兽医”这一创新性概念的提出，正是对这种价值重构的集中体现。作为“新农人”在畜牧领域的典型代表，“红兽医”以“红色基因铸魂、数字技术赋能、产业服务为本”为核心特征，兼具坚定的政治品德、精湛的数智技能和深厚的产业情怀，既回应了乡村振兴对“一懂两爱四有”新型农技人才的需求，也丰富了职业教育人才培养的内涵与外延，为新时代职业教育育人模式创新提供了鲜活范例。

二、“三维联动”：“数智三链”融合育人的实践机制

“数智三链”融合育人体系的有效运行，离不开党建引领、数智驱动、产教协同的“三维联动”实践机制。这一机制打破了传统教育与产业之间的壁垒，实现了政治引领、技术赋能与产业服务的有机统一，为“红兽医”人才培养提供了系统化的实践路径。

党建引领筑牢育人“红色根基”，构建政治赋能机制。党组织作为凝聚各方力量的核心枢纽，在“数智三链”融合中发挥着不可替代的引领作用。在邵阳的实践中，校企党组织共建“红色联盟”，将党建工作与产业发展、人才培养、技术攻关深度融合；设立“党员先锋岗”“技术攻坚组”，让党员教师、党员技术骨干在课程开发、实训教学、技术服务中发挥示范带头作用；将湖湘红色文化融入课程思政，开发“乡村振兴”主题案例库，通过红色故事宣讲、田间地头实践等方式，厚植学生的家国情怀和职业担当，让“红色基因”成为“红兽医”人才的精神底色。

数智驱动激活三链“融合动能”，构建技术支撑机制。数智技术是实现“产业链-人才链-创新链”深度融合的核心引擎。在产业链数字化方面，通过5G、AI等技术赋能生猪产业全链条，打造智慧养殖基地、疫病预警平台、溯源管理系统，推动传统产业向数字化、智能化转型；在人才链数智化方面，构建“数智技能+职业素养”双核培养体系，开发涵盖AI疫病诊断、物联网运维等23项岗位能力的“红兽医”标准，依托VR猪场、数字孪生疫控系统等虚实融合实训平台，实现教学内容与产业需求实时适配；在创新链协同化方面，依托校企共建的生猪产业数字研究院，建立“政行企校”联合技术攻关机制，推动科研成果快速向生产力转化，形成“产业升级-人才适配-技术反哺”的良性循环。

产教协同搭建育人“实践平台”，构建协同保障机制。“数智三链”融合体系创新构建“政行企校”四方联动的“双循环”育人模式，通过“产业需求清单-课程开发-技术攻关-企业认证”四步协同机制，实现教育与产业的同频共振。政府层面出台政策支持、搭建平台，推动资源整合；行业协会发挥桥梁纽带作用，制定行业标准、规范人才培养；企业以主体身份参与人才培养全过程，提供实训岗位、共建教学资源、参与课程评价；院校聚焦人才培养核心，优化专业结构、创新教学模式。校企通过共建生猪产业学院、混合所有制实训基地、技术研发联合体等载体，实现师资共享、设备共用、成果共享，让学生在真实生产场景中锤炼技能，让教师在技术攻关中提升能力，让企业在人才培养中获得收益，构建了“利益共享、风险共担”的可持续协同生态。

乡村振兴，人才为要；产业升级，技术为翼；育人铸魂，党建为根。基于“数智三链”融合的“红兽医”产教协同育人体系，将党建引领、数智技术与产教协同有机结合，既破解了职业教育人才培养与产业需求脱节的突出问题，又为乡村振兴注入了高素质人才动能，更探索了一条具有中国特色的职业教育发展道路。在新时代新征程上，这一育人体系的不断完善与推广，必将培养更多“红兽医”式的复合型人才，为畜牧业高质量发展、乡村全面振兴提供坚实的人才支撑和智力保障，为教育强国、农业强国建设贡献更大力量。

基金1：湖南省教育科学规划课题（XTK25CZY058）——党建赋能“数智三链”融合的“红兽医”产教协同育人体系构建研究

基金2：邵阳市教育科学“十四五”规划课题（SYGH24126）

（作者：阳巧梅、王飞、曾钦、刘杰）