九江金安高级中学（九江石化中学）作为全国中小学科学教育实验校，紧扣“兴趣、体验、合作、求实、创新”理念，以九江市教育局“固本兴新勇争先”大学习大调研大讨论大提升活动为契机，构建“红芯铸魂·标本育人”科学教育品牌，通过顶层设计、五维发力、创新特色等机制，探索出一条以党建为引领、科技为支撑、品牌为驱动的特色办学路径。

一、顶层设计明方向，保障到位强根基

（一）坚持党建引领科学教育

学校将科学教育工作纳入学校党建工作内容，召开专题会议研究部署科学教育工作，统一思想，明确目标，充分发挥党组织把方向、管大局、保落实的作用，为学校科学教育的发展注入了强劲的动力。建立“党政一把手亲自抓、分管领导直接抓、部门协同落实”的工作推进机制，确保科学教育工作有序推进。

（二）精准谋划构建科学育人蓝图

学校制定了《科学育人工作实施方案》，明确科学教育的总体目标、核心任务和实施路径。先后出台《科学教育实验校三年行动方案》等8项配套机制，形成了“1＋8”科学教育制度体系，从总体规划、课程设置、师资建设、活动开展、组织架构、经费及场地保障、赛事保障、特色品牌到评价激励等，实现了科学教育的系统化、规范化推进。

二、五维发力筑体系，多元实践促提升

（一）守阵地，创新课程建设

将科学相关知识融入物理、化学、生物、地理、信息技术等学科教学，通过课堂讲授、实验操作、小组探究等形式，培养学生科学素养。组织学生开展跨学科综合实践活动，让学生在真实情境中运用多学科知识解决实际问题，提升综合能力。立足科学核心素养，打造了趣味物理实验、化学创新实验、生物探究实验等特色课程。将多元课程知识通过社团活动、课后服务等方式传递给学生，完善校本课程开发与建设，形成有特色的科学教育校本课程。

（二）明举措，建立选拔培优机制

“以赛促学、以赛促培”，学校每年都会组织科普讲座、科技节等活动，在各项比赛活动、社团活动和科学类课后服务课程中，发现科学的种子，进行选拔培优，建立选拔培优机制。学校连续2年组织20余名学生参与暑期青少年高校科学营活动，让学生在沉浸式学习中开拓视野。学校连续2年承办全国青年科普创新实验暨作品大赛九江赛区选拔赛。近年来学生在国家级、省市级各类科学教育比赛中获奖人次连续攀升。

（三）建队伍，锻造科学育人引路人

构建“专职＋兼职”的科学教育师资队伍，聘请九江石化专家、本地高校博士教授2人担任学校科学副校长，不定期来校授课，搭建了与九江本地的科技企业和九江本地高校联系的桥梁。吸纳了市青科协等11名科技工作人员担任学校科技辅导员，在学校社团活动、科技赛事、科技培训等方面给予专业指导。同时，在校内组建了物理等48名学科教师的团队，通过培训、跟岗、教研、竞赛等途径提升教师专业素养。从科学副校长、科技辅导员、科学专兼职教师三个层面搭建了科学教育师资团队，为开展科普、赛事、社团、课后服务、教学、实验操作、活动等提供了师资保障。

（四）创条件，营造科学育人好氛围

打造富有科学元素的校园文化，学校筹措资金在校内制作了科学教育文化墙、科学教育文化长廊等，营造“学科学、爱科学、用科学”的浓厚氛围。配备了人工智能实验室等13间科学教育功能室，为图书馆配备科学教育书籍和杂志。

（五）强协同，构建育人联动新生态

依托九江石化资源，深化合作，组织学生参观智能化工厂；联合市科协、本地高校开展科普大篷车进校园、专家讲座等活动。加强与各级新闻媒体合作，充分挖掘科学教育宣传素材，同时利用校园网站、公众号等平台进行宣传，及时报道科学教育取得的成效。

三、品牌打造强内涵，特色发展创优势

（一）党建领航，激活标本育人“红色引擎”

学校党总支充分利用学校标本室独特的资源优势，挖掘科学教育的特色品牌，将标本室升级改造列为“党建＋特色办学”重点项目，同时把原本闲置的113件动物剥制标本全部迁移至新的标本室，组建“红芯标本育人”攻坚团队，形成“党建引领、全员参与、协同推进”的工作机制，着力打造科学教育“红芯铸魂·标本育人”品牌。搭建“校－研－馆”共建平台，与九江本地高校生物院系、科研机构及标本场馆开展合作，邀请党员专家参与标本室改造、修复与课程开发。

（二）课程创新，构建“红”“科”融合育人体系

依托新的标本室，党员教师团队牵头开发“标本制作中的科学精神”等系列校本课程，构建“理论教学＋实践操作＋思政渗透”三维课程体系。学校组织党员教师带领学生开展“行走的课堂”，走进天花井国家森林公园和九江市森林博物馆，进行现场协同教学，取得较好的教学效果。学校先后举办多场主题活动，接待来自不同学校师生来校开展“科学探索之旅”，参观标本室、聆听科普讲座、体验植物标本制作等活动，标本室已累计接待参观师生1800余人次。（文：危丰云）