为推动人工智能与小学书写教与学活动的深度融合，探索“双师课堂”模式下优质教育资源的共建共享机制，充分发挥育人载体与育人方式的综合效能，深化教与学方式变革，为全面落实“五育并举”提供有力支撑，“AI赋能启双师，协同共育新态”密云区融合信息技术的新型书写教与学项目应用数据分析与成果展示活动活动，于2025年12月26日在河南寨镇中心小成功举办。北京市数字教育中心数字教育研究与推广部主任季茂生、首都师范大学首师优字项目负责人张志凯及项目教师、密云区教师研修学院陈超，以及全区各小学负责该项目的教学干部现场参会，育英学校密云实验小学书记、校长张书义及干部教师线上参会。

活动围绕“数智技术赋能书写教与学方式变革”展开，通过课堂教学展示、应用数据解读、专家指导引领等环节，系统呈现数智技术赋能书写教学的新样态。

课堂教学展示环节，河南寨镇中心小学青年教师董佳琪与育英密云实验小学青年教师孔令博以“双师协同”方式共同执教三年级语文《搭船的鸟》一课，共同呈现了一节“人工智能＋智慧书写”课例，体现了跨校共研共享、数智赋能变革的实践成效。

应用数据解读环节，首都师范大学首师优字项目组对全区项目应用数据进行了专业解读，通过动态数据分析，梳理各校在平台使用、教学融合与成效评估方面的现状与趋势，为项目后续推进提供精准数据依据和科学实施建议。

专家指导引领环节，北京市数字教育中心数字教育研究与推广部主任季茂生对展示课进行点评，并以“人工智能技术的发展和智慧教育实施”为主题做微讲座。季主任对展示课呈现出的坚持“五育融合”促进全面发展、坚持素养提升促进专业发展、坚持数智赋能促进融合应用予以充分肯定。他在讲座强调，AI旨在赋能教师而非替代，应构建“教师—学生—AI”协同共育的教学新生态，并鼓励各校持续推进智能技术与教育教学的深度融合，共同探索智慧教育的实践路径。

密云区教师研修学院陈超老师在总结中希望各校努力构建“数据支撑教学诊断，实践优化融合路径，认知驱动学习创新”的协同体系，即：在学校层面，依托数据决策，优化育人管理；在教师层面，扎根实践探索，深化教学融合；在学生层面，遵循认知规律，促进素养内化。

密云区教育工委第六协作组线上线下参与此次活动。（北京市密云区教师进修学院：陈超）