自2016年以来，豫章师范学院立足百年师范办学底蕴，充分挖掘校内蕴育了刘和珍、陈赞贤等40余位革命先驱以及傅抱石、喻宜萱等爱国校友的独特红色富矿。面对第二课堂育人中长期存在的资源碎片化、形式传统化、评价浅表化等问题，学校创新构建并深入实践了“三阶四同、数智赋能、系统浸润：百年红色校史融入第二课堂育人新范式”（图），形成了可复制、可推广的新时代高校红色文化育人方案。

该成果以“活化百年红色校史”为切入点，系统构建了“认知唤醒—实践体悟—创新传播”的三阶递进育人链条，以及“同心领航、同行赋能、同向发力、同建共创”的四同融合协同机制，借助数智化手段，建立“学分认证·数据驱动”评价新机制，实现目标清晰、路径贯通、机制健全的系统浸润，有效引导学生成长为担当时代大任的栋梁之材。

图：“三阶四同、数智赋能、系统浸润”百年红色校史融入第二课堂育人新范式

一是推行“三阶递进”模式，系统重构育人链条。在“认知唤醒”阶段，通过打造红色广场、编印校本教材《红色记忆》、创排情景剧《1921豫章那个班》等方式，实现场域、课堂、教材、艺术、实践“五维联动”。在“实践体悟”阶段，依托“红色走读”“三下乡”等活动，组织学生深入基层开展宣讲、寻访和调研，推动红色精神代际传递。在“创新传播”阶段，通过红色文创大赛、数字乡村支教等渠道，推动红色基因的创新转化与社会传播。

二是打造“四同融合”载体，破解形式方法瓶颈。打造宣讲体系，将宏大叙事转化为青春话语；整合43个校地共建实践基地和“五色之光”志愿服务体系，设计常态化服务项目；以“万‘子’牵红”为创意平台，孵化百余项红色文创产品；借助VR/AR等技术打造“物理—虚拟—情感”三位一体的深度育人场域，实现沉浸式、穿越式学习。

三是开发数智管理平台，实现育人成效科学评价。创新构建“红色学分”认证体系，依托第二课堂智慧平台实现育人过程数据化、可视化。建立“参与记录+实践成果”的双轨评价模式，并将评价结果与评优评先、推优入党等直接挂钩，形成“评价—反馈—改进—提升”的育人闭环，实现红色教育成效可衡量、可转化、可增值。

成果实施以来，育人成效显著，辐射广泛。学生对红色校史的认同度高达99.6%，红色主题创新成果增长185%。学校获评全国五四红旗团委、江西省首批“红色基因传承示范校”，相关案例入选教育部《高校红色文化资源育人年度发展报（2023）》。育人经验被《中国教育报》专题报道，并被学习强国、央视网、人民网等主流媒体广泛传播。成果已在校内全面推行，并辐射至全国30余所高校，形成良好的示范效应。

十年来，该成果成功将红色文化育人从零散“活动”升华为系统“生态”，探索出一条依托校本资源、契合时代特征、贴近学生需求的第二课堂育人新路径，为落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了扎实的“豫章师院方案”。（毛一萍、朱斯意）