寒冬腊月，年味渐浓，却挡不住青春实践的脚步。这个寒假，“山海有情·附中同行”大连理工大学经济管理学院赴辽宁省大连市辽宁师范大学附属中学寒假社会实践团，实践团成员胡哲语、石宇宸、裴致昊、刘璟麟、孙恺晨、王重舒、赵浩成、陈科翰、邢立栋、路轩泽、隋继霆带着对母校的深切眷恋与对教育衔接的探索热忱，重返辽师附中校园，以招生宣讲搭建沟通桥梁，以深度调研破解育人难题，在反哺母校与实践探索中，为高中-大学衔接教育注入青春力量。

作为从辽师附中走出的学子，实践团以简洁务实的形式开展招生宣讲与答疑活动。成员们围绕大连理工大学的学科优势、招生政策、特色专业及校园生活核心信息，结合自身求学经历，向学弟学妹们进行集中分享，重点解答了高考备考规划、专业选择困惑等高频问题。

答疑环节中，针对学弟学妹们关注的强基计划申报、大学学习模式差异、未来职业发展等疑问，实践团成员以“过来人”的视角耐心回应，分享实用经验与避坑指南，用真诚的交流传递校友情谊，为学弟学妹们的备考之路增添信心与动力。

为精准把握高中-大学衔接过程中的核心痛点与现实需求，实践团开展了系统性、全方位的调研工作，构建起“问卷调研+深度访谈+集中研讨”的完整调研体系。

在问卷设计阶段，实践团结合衔接教育核心议题，分别面向辽师附中学子与大连理工大学在读同学制定针对性问卷，从知识衔接、能力培养、心态适应、规划认知等四大维度设置20余项问题，涵盖高中学习习惯、大学适应难点、专业认知程度、未来发展方向等关键内容。本次调研累计回收有效问卷500余份，通过数据统计与交叉分析，清晰呈现了衔接过程中存在的突出问题：近七成高中学生对大学专业课程设置缺乏了解，超五成大学生反馈高中阶段自主学习能力培养不足，成为衔接适应的主要障碍。

调研的核心环节是与教育管理者及一线教师的深度访谈。实践团先后与辽师附中倪俊峰校长、黄静副校长及三位一线骨干教师展开座谈。倪俊峰校长从宏观层面指出，高中-大学衔接存在知识、师资、思维三大短板，需通过课程融合、师资共建、联合育人破解；黄静副校长分享了学校在课程调整、特色活动、教师培训等方面的现有举措，并提出与高校开展贯通培养、资源共享的合作设想；三位一线教师则结合教学实践，详细阐述了学生在自主学习、生活管理、规划意识等方面的普遍不足，以及高考压力下衔接能力培养的现实困境。

访谈结束后，实践团召开多轮研讨会，对问卷数据与访谈成果进行系统梳理。团队成员围绕“知识传递断层”“自主能力薄弱”“规划引导不足”“家校社协同缺位”等核心问题，结合教育规律与实际情况，深入分析问题根源，初步形成了包含“课程衔接优化”“能力分层培养”“资源共享机制”“规划引导体系”四大模块的问题反馈报告及解决方案，为后续衔接教育优化提供了扎实的一手资料与可行思路。

此次寒假社会实践，是一次“知行合一”的探索之旅。实践团以精简高效的宣讲反哺母校，用多维度、深层次的调研回应教育关切，不仅锤炼了自身的实践能力与问题解决能力，更为高中-大学衔接教育的完善提供了来自青年学子的视角与方案。

回望调研过程，每一份数据都凝聚着师生的真诚反馈，每一次访谈都承载着教育者的殷切期待，每一个结论都源于团队的严谨分析。未来，实践团将持续打磨调研成果，进一步完善问题反馈与解决方案，积极推动大连理工大学与辽师附中的资源对接与合作共建，探索课程共建、师资交流、研学实践等多元化衔接路径。

愿这份跨越山海的校友情谊与教育担当永续传承，愿每一位学子都能在顺畅的衔接教育中稳步前行，在青春的赛道上绽放光彩！

(“山海有情·附中同行”大连理工大学经济管理学院赴辽宁省大连市辽宁师范大学附属中学寒假社会实践团，指导教师｜李博洋)