社会实践是当今大学生了解社会的重要途径，也是高校推进育人工作的重要举措。近年来，浙江建设职业技术学院紧扣立德树人根本任务，深度融合课程、创作、舞台、场馆、社会等资源，构建“寻根溯源—启智润心—力行致远”递进式美育实践路径，将社会实践打造成“美育浸润、知行合一”的育人新课堂。

寻根润心，以红色基因厚植审美情感

美育始于感知，成于共鸣。以“寻根润心”系列主题教育为主线，教师组织学生走进绍兴鲁迅纪念馆和俞秀松烈士故居等七处红色地标，开展沉浸式研学。学生在革命旧址的现场氛围中，触摸历史温度，感知信仰力量。邀请党史专家、革命后代开设“场馆里的美育课”，将课堂延伸至历史现场，以真实的空间与故事唤醒学生的情感共鸣。实施校外导师制度，聘请播音艺术家、金牌讲解员等开展专题讲座，推动美育教育与红色文化深度融合。在这一递进式实践路径中，学生从聆听者成长为讲述者，从学习者蜕变为传播者，在探寻红色根脉中涵养了家国情怀，在浸润崇高之美中坚定了理想信念。

俞秀松纪念馆社会实践活动

践悟修身，以志愿服务涵养奉献之美

美育不仅关乎个体的审美修养，更指向对社会公共价值的认同与践行。以“美育进社区、志愿暖人心”为主线，整合校园、社区、机场、养老院、纪念馆等多场景资源，组织学生走进萧山机场、绍兴鲁迅纪念馆、上虞安心涌泉养老院等地，开展红色导览、义务讲解、助老爱老等多元化志愿服务，累计开展活动86场次，参与学生516人次，服务群众超1.3万人次。打造“数部·百场·万人”校园红色文化育人品牌，组建学生志愿宣讲队1支，联合红色场馆、烈士陵园开展党、团支部共建活动12场。创排《爷爷的礼物》《西花厅的海棠花》《不朽》等红色舞台剧3部，完成清廉剧本创作2部，并参与革命老区红色文创设计，将红色精神融入学生认知和成长过程。学生在服务社会的实践中传递温暖、涵养奉献之美，通过践悟实现了美育从自我修养向社会关怀的升华。

萧山机场志愿服务活动

数字赋能，以融媒传播增强美育辐射

数字时代的美育，既要有沉浸式的体验，也要有创新性的表达。聚焦革命文物的数字化演绎，对红色场馆进行全景数据采集，累计采集影像素材3200余分钟，制作并展播20余个红色专题片、5个微宣讲视频、14个红色诵读视频及1部微电影，以多元艺术形式再现红色历史。系列实践活动获学习强国、中国教育报、潮新闻、浙江在线、越牛新闻等主流媒体报道23次，其中潮新闻《在大思政课中点燃信仰之火》阅读量超1万，学习强国短视频《厚植大思政课育人根基，传承红色基因，争做时代新人》点击量超1万，学习强国地方学习平台推送的《行走的美育课》引发广泛关注。活动还获绍兴市电视台新闻综合频道采访报道，并在黄金时段播出，触达观众超1000万人次。通过数字采集、艺术创作与融媒传播的有机融合，红色文化走向社会并得以广泛传播，美育的辐射力与影响力在更广阔的空间中持续提升。

美育作品（部分）

协同聚力，以机制创新构建美育生态

通过学校各部门的协同，建立健全常态化联动机制，将优秀的红色创作、演诵实践等美育特色项目以选修课形式固定下来，形成“目标同向、资源共享、行动同步”的一体化美育育人工作格局。同时，加强校馆、校地和校友等深度共建与合作，累计开展沉浸式研学实践14场。依托“润美启智”工作室，通过以赛促学培育美育精品项目，教师指导学生获美育类竞赛奖项50余项，其中国家级2项、省级20余项。在协同育人机制推动下，学生在“社会的大课堂”中锤炼发现问题、分析问题和解决问题的能力，实践调研报告被政府部门采纳，研发的水培植物机器人获授权专利，真正实现实践育人与服务社会的力量叠加，构建美育新生态。

行走致远，以多元场域深化实践之美

美育的最高境界，是将审美体验转化为文化自觉与行动自觉。学校以“行走的美育课”为载体，持续探索美育实践新路径，将课堂延伸至红色场馆、文化遗址、历史街区等多元场域，让学生在真实的文化空间里亲身感知、浸润其中，并在场景化的审美体验中深度领会廉洁文化、戏曲文化、孝德文化、家风家训传承等中华优秀传统文化的丰富内涵。同时，学校建立“启智润心，向美而行”美育志愿服务队，通过场馆实地研学、沉浸式体悟、互动交流等形式，让学生在历史与现实的交融中感受崇高之美、克己之美、奉献之美与传承之美。

学校以“三阶赋能·五维联动”为核心，将社会实践深度融入育人全链条，实现了从知识传授到价值引领、从课堂学习到社会服务的系统性转变。依托一系列特色鲜明、形式多样的育人实践，学生在红色地标中厚植家国情怀，在志愿服务中涵养奉献精神，在数字创作中提升媒介素养，在协同实践中锤炼专业能力，在美育浸润中坚定文化自信。未来，学校将继续探索建立资源共享机制，开发“场馆课程共研”“师资互聘”“基地共建”等常态化合作模式。

实践证明，浙江建设职业技术学院的创新育人举措有效破解了传统美育课堂中理论与实践脱节、课堂与社会割裂的难题，引导学生在“社会的大课堂”中逐步成为美的感知者、传播者与创造者，真正实现了知行合一。（赵佳娜）