近日，由浙江开放大学老年教育学院主办的“乐龄嘉年华周”活动火热进行。浙开大重点打造的老年教育研学品牌——“乐龄游”也同步发布，它标志着浙江老年教育正从传统的“知识灌输”向“生命赋能”转型，通过打破校园边界，精准对接新时代老年人日益增长的终身学习需求，勾勒出银发经济背景下“文化养老”的新图景。

游学天地：在“行走的课堂”中拓宽生命边界

作为“乐龄游”品牌的首发核心，“游学天地”板块主打“学游互济”。活动打破了传统“第三年龄学堂”的物理限制，将课堂搬进自然与人文的深度场景中，实现了“走出课堂赏风景”的品牌初衷。

该板块分为三条线路：

“多彩贵州非遗体验”线路，学员们深入苗乡侗寨，变身为非遗传承者。学唱苗歌、挑战苗舞，并亲手研磨制作非遗蜡染，在墨香与指尖的跃动中，实现艺术实践与民族文化的深度融合。这种跨省份的文化溯源，让学习不再局限于课本，而是在触手可及的体验中获得了生命的厚度。

“芳华绽古韵”线路主打山林康养。通过与台州开放大学的校际联动，学员们在自然秘境中进行身心疗愈，身着华美旗袍在山水间开展国风走秀。这种将形体礼仪教育与康养之旅相结合的模式，生动诠释了“学乐相融”的高级感。

“寻迹杭城洞见千年”线路则适合钟情于本土文化的学员。西湖岸边、烟霞洞旁，老年教育名师随行授课，这种“景中授课、课中赏景”的行走课堂，让深奥的历史文化在千年古迹中自然发生，真正做到了“真研真学”。

校园狂欢：在沉浸式体验中弥合“数字鸿沟”

除了课堂外的探索，校内的“校园狂欢”是向内的精神深耕。五大主题专区通过科技与情感的交融，展现了新时代银龄群体的精神风貌。

在“智绘未来AI奇遇记”专区，科技不再是年轻人的专利。针对老年人跨越“数字鸿沟”的痛点，现场开设了智能应用小课堂，手把手教导银龄学员操作前沿AI应用。从最初的局促到熟练后的惊喜，学员们在科技浪潮中不再“掉队”，展现出求知若渴的进取心态。

感人至深的还有“为爱留影岁月珍藏馆”。这里由银龄学员志愿者组成了“光影服务队”，为校园内的老夫妇拍摄纪念照。在这里，角色的转换赋予了教育更深的内涵——学员们不仅是教育的接受者，更成为了服务社会的贡献者，深刻践行了“老有所为”的价值追求。

此外，在“乐活节拍”区域，身着复古服饰的学员们大跳爵士舞，尽显银发风采；而在“音乐疗愈心灵休憩站”与“流金岁月时光放映机”前，不少老人通过旋律与光影唤醒了深藏的情感记忆。这些专区精准对接了老年群体的社交、康养与情感慰藉需求，让校园成为了心灵寄托的港湾。

“乐龄嘉年华周”的成功举办，是浙江开放大学在老年教育蓝海中的一次深耕。正式发布的“乐龄游”品牌，被赋予了构建老年教育新模式的战略期待。

“‘乐龄游’不仅是一个活动，更是一套成熟的老年教育生态。”浙江开放大学老年教育学院院长严春表示。该品牌主张通过“课程开发－实践体验－成果转化”的全链条模式，解决传统老年大学教育与社会实践脱节的难题。它将文化探索、艺术实践、科技体验与情感交流有机结合，完成了从单纯的“知识传授”到深层的“生命赋能”的华丽转身。

在积极应对人口老龄化国家战略的宏大背景下，浙江开放大学的这一创新实践，是对银发经济中“消费与教育协同”的一次成功试水。它不仅丰富了文化养老的内涵，更为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会贡献了可复制、可推广的“浙江样本”。

随着“乐龄游”品牌的持续迭代，未来将有更多银龄群体在终身学习的征途中，完成从“生存型养老”向“丰盈型生活”的品质跃迁，让“夕阳红”绽放出不亚于晨曦的绚烂光彩。