为深化信息科技课程改革，落实核心素养培育目标，2026年5月21日，我校综合组开展以“低段信息科技课堂中计算思维与行为习惯的融合培养”为主题的教研活动。

涂雯莹老师执教的《给数字宝宝安个家》一课，立足三年级学生认知特点，以“帮助迷路的数字宝宝找家”为主线，构建沉浸式学习情境。课堂通过“搭建小家—安家落户—纠错挑战”三大闯关任务，将文件夹新建、重命名、拖拽分类等操作融入生活化场景。学生在具象化操作中，不仅掌握了数字文件管理技能，更在分类实践中初步形成规范意识与计算思维。课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了“做中学、用中悟”的教学理念。

综合组教师们在评课环节展开了热烈研讨，充分肯定了涂老师以“数字宝宝安家”为主线的趣味情境设计，认为其将抽象的文件管理操作转化为学生可感知的生活任务，有效激发了学习兴趣。同时，老师们指出课堂中分类标准的开放性设计，给予了学生自主探索空间，有助于计算思维的初步发展。此外，老师们也从视觉呈现、生活链接等角度提出了优化建议，进一步提升课程的实用价值。

本次教研活动以课例为抓手，聚焦核心素养落地路径，既展示了教师的教学智慧，也凝聚了团队的教研合力。未来，综合组将持续探索跨学科融合与实践育人新模式，让信息科技课堂成为学生数字素养生长的沃土。（彭州市天府路小学）