摘要：新入职员工是医院发展的新生力量，其思想政治素养、职业素养直接关系到医院医疗服务质量、行业形象和可持续发展。岗前培训作为新入职员工从校园走向岗位、实现角色转变的关键环节，是加强思想政治教育、培育医者初心的重要契机。当前，医院新入职员工岗前培训仍存在“重专业、轻思政”的倾向，思想政治教育内容针对性不足、形式单一、实效不强等问题，难以满足新时代医疗卫生事业发展对医务工作者的要求。本文结合新时代医疗卫生事业发展要求和医院岗前培训实际，结合同济医院、中日友好医院等实践案例，分析加强新入职员工岗前思想政治教育的核心意义，剖析当前存在的突出问题，探索切实可行的优化路径，为医院提升岗前培训质量、培育高素质医务人才、强化医院思想政治建设提供理论参考与实践借鉴。

一、引言

党的二十大报告明确提出，要“加强思想政治引领，筑牢团结奋斗的共同思想基础”，同时强调要“推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。医院作为守护人民群众生命健康的主阵地，肩负着救死扶伤、服务社会的重要使命，其思想政治建设水平直接关系到医疗服务的质量和方向。新入职员工作为医院人才队伍的新鲜血液，大多刚走出校园，思想活跃、可塑性强，但缺乏临床工作经验和职业素养，对医疗卫生行业的责任与使命认识不够深刻，亟需通过系统的岗前培训强化思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢医者仁心的思想根基。

二、医院新入职员工岗前培训中加强思想政治教育的核心意义

加强医院新入职员工岗前思想政治教育，既是落实新时代党的建设总要求、推进医院思想政治建设的重要举措，也是培育医者初心、提升医疗服务质量、促进新入职员工成长成才的必然要求，其核心意义主要体现在四个方面。

（一）筑牢思想根基，践行医者使命

医疗卫生行业是一项具有高度公益性、责任性的行业，“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”是新时代医疗卫生职业精神的核心内涵，也是每一位医务工作者必须坚守的初心和使命。新入职员工刚步入职场，对医疗卫生行业的责任与使命认识不够深刻，思想观念尚未完全成熟，容易受到外界不良思潮的影响。通过岗前思想政治教育，深入学习党的卫生健康工作方针，传承弘扬医疗卫生职业精神，能够帮助新入职员工树立正确的职业价值观，明确自身的责任与担当，筑牢“以患者为中心”的服务理念，自觉践行医者使命，将个人理想融入医疗卫生事业发展大局。正如同济医院党委书记唐洲平在新职工思政第一课中所强调的，要引导新职工牢记“与国家同舟，与人民共济”的价值理念，做好人民健康的守护者，勇做医院事业接班人。

（二）提升职业素养，规范执业行为

医务工作者的职业素养不仅包括专业技能，还包括思想政治素养、职业道德、职业纪律等方面。新入职员工虽然具备一定的专业知识，但缺乏临床执业经验和职业规范意识，在工作中可能出现服务态度不佳、执业行为不规范等问题。岗前思想政治教育通过开展医德医风、法律法规、职业纪律等方面的培训，能够帮助新入职员工明确执业底线，增强法治意识和规则意识，规范执业行为，自觉抵制医疗行业不正之风。同时，通过案例分析、警示教育等方式，引导新入职员工坚守职业道德，尊重患者、关爱患者，提升沟通能力和服务水平，努力成为政治合格、业务精湛、作风优良的医务工作者。中日友好医院纪委书记高学成在新员工岗前培训中，专门讲解医药领域腐败问题整治要求，引导新员工对照纪律法规、校正思想与行为，筑牢廉洁执业的思想防线。

（三）增强归属感，凝聚发展合力

新入职员工从校园走向职场，面临着角色转变的压力，对医院的环境、文化、规章制度不熟悉，容易产生陌生感和疏离感。岗前思想政治教育结合医院历史文化、发展规划、核心价值观的宣传，能够帮助新入职员工快速了解医院、认同医院文化，增强对医院的归属感和认同感。同时，通过集体学习、主题活动、交流座谈等形式，促进新入职员工之间的沟通交流，营造团结友爱、互帮互助的良好氛围，增强新入职员工的团队意识和集体荣誉感，凝聚起推动医院发展的强大合力。同济医院在岗前培训中，通过教唱院歌、参观院史馆、讲解医院历史等方式，将“格物穷理，同舟共济”的院训和同济精神扎根到每位新职工心中，有效增强了新职工的归属感和自豪感。

（四）推动医院发展，助力健康中国建设

新入职员工是医院未来发展的中坚力量，其思想政治素养和职业能力直接关系到医院的核心竞争力和可持续发展。加强岗前思想政治教育，能够培育一批政治坚定、业务精湛、作风优良的医务人才，为医院的医疗、科研、教学等工作注入新的活力。同时，通过思想政治教育引导新入职员工践行“以人民为中心”的发展思想，提升医疗服务质量，改善医患关系，树立医院良好的行业形象，推动医院质量发展。此外，新入职员工作为医疗卫生事业的新生力量，其思想政治素养的提升，能够推动医疗卫生行业整体服务水平的提高，助力健康中国战略的深入实施。中日友好医院通过系统的岗前思政教育，引导新员工将个人成长与医院发展、国家卫生健康事业同频共振，为医院高质量发展注入青春力量。

三、医院新入职员工岗前培训中思想政治教育的现存问题

尽管加强新入职员工岗前思想政治教育具有重要意义，但当前部分医院在实践过程中仍存在诸多问题，制约了思想政治教育的实效，主要表现在以下四个方面。

（一）思想认识偏差，重视程度不足

部分医院管理层和培训组织者对岗前思想政治教育的重要性认识不足，存在“重专业、轻思政”的倾向，认为岗前培训的核心是提升新入职员工的专业技能和业务水平，思想政治教育是“软任务”，可有可无。在培训安排上，将大量时间用于专业技能、规章制度、院感防控等内容的培训，思想政治教育的时间被严重压缩，甚至流于形式。部分培训组织者认为思想政治教育就是“念文件、读报纸”，难以产生实际效果，缺乏主动开展思想政治教育的意识和积极性。同时，部分新入职员工也存在对思想政治教育重视不够的问题，认为思想政治教育与自身工作无关，参与培训的积极性不高，只是被动接受，难以真正领会思想政治教育的内涵和意义，导致思想政治教育难以达到预期效果。

（二）内容缺乏针对性，与实际脱节

当前，部分医院新入职员工岗前思想政治教育的内容较为单一、笼统，缺乏针对性和实用性，与新入职员工的思想实际、岗位特点和医疗行业需求脱节。思想政治教育内容多以理论灌输为主，主要包括党的理论知识、方针政策、职业道德等，缺乏结合医院实际、岗位实际的案例分析和实践引导。例如，部分医院的思想政治教育只是单纯讲解医德医风的基本要求，没有结合临床工作中的实际案例，难以让新入职员工深刻理解医德医风的重要性；部分医院忽视了新入职员工角色转变过程中的思想困惑，没有开展针对性的心理疏导和思想引导，导致思想政治教育内容空洞、枯燥，难以引起新入职员工的共鸣，无法真正解决新入职员工的实际问题。

（三）形式单一固化，吸引力不足

部分医院新入职员工岗前思想政治教育的形式较为单一，主要以集中授课、宣读文件、观看视频等传统形式为主，缺乏创新性和吸引力。这种“填鸭式”的教育方式，忽视了新入职员工的主体地位，难以调动新入职员工的参与积极性。同时，缺乏互动性和实践性，没有开展主题讨论、案例研讨、志愿服务、红色教育等多样化的活动，导致新入职员工被动接受教育，难以主动思考和践行思想政治教育的要求。此外，部分医院没有充分利用新媒体平台开展思想政治教育，无法适应新入职员工思想活跃、喜欢新鲜事物的特点，进一步降低了思想政治教育的吸引力和实效性。而同济医院、中日友好医院等先进单位通过思政第一课、宣誓仪式、榜样分享等多样化形式，有效提升了思政教育的吸引力和感染力，形成了鲜明对比。

（四）机制不完善，保障力度不足

部分医院缺乏完善的思想政治教育工作机制，导致岗前思想政治教育难以常态化、规范化开展。一是缺乏专门的培训师资队伍，思想政治教育培训教师多为医院行政人员或党务工作者，缺乏系统的思想政治教育专业知识和医疗行业相关经验，难以结合医疗实际开展针对性的教育教学；二是缺乏科学的考核评价机制，对新入职员工思想政治教育的学习效果没有明确的考核指标，考核方式较为简单，多以签到、提交心得体会为主，难以全面、客观地评价思想政治教育的实效；三是缺乏必要的保障措施，在人力、物力、财力等方面的投入不足，导致思想政治教育活动难以顺利开展，影响了教育质量。此外，部分医院的思想政治教育与后续的岗位教育脱节，岗前培训结束后，没有持续开展思想政治教育，难以巩固教育效果，导致新入职员工的思想政治素养难以持续提升。

四、结论与展望

医院新入职员工岗前培训中加强思想政治教育，是培育合格医务人才、强化医院思想政治建设、推动医院高质量发展的重要举措，具有重要的理论价值和现实意义。当前，医院新入职员工岗前思想政治教育仍存在思想认识不足、内容缺乏针对性、形式单一、机制不完善等问题，制约了教育实效。要解决这些问题，需要医院提高思想认识、优化教育内容、创新教育形式、完善保障机制，结合医疗行业特点和新入职员工的实际需求，推动思想政治教育与专业技能培训深度融合，让思想政治教育真正融入新入职员工的成长成才过程。

展望未来，随着医疗卫生体制改革的不断深化和健康中国战略的深入实施，对医务工作者的思想政治素养和职业素养提出了更高要求。医院应进一步重视新入职员工岗前思想政治教育，不断探索创新教育路径和方法，借鉴同济医院、中日友好医院等先进单位的实践经验，结合自身实际，打造具有医院特色的思想政治教育品牌，培育一批政治坚定、业务精湛、作风优良、充满活力的医务人才。同时，引导新入职员工自觉践行医者使命，坚守职业道德，以实际行动守护人民群众生命健康，为推动医疗卫生事业高质量发展、助力健康中国建设贡献力量。

参考文献

[1]李娟.医院新入职员工岗前培训中思想政治教育的优化策略[J].卫生软科学, 2021, 35(08): 78-81.

[2]张敏.新形势下医院新入职员工思想政治教育的实践与思考[J].中国卫生人才, 2023(09): 76-78.

[3]刘敏.医院新入职员工岗前培训中思想政治教育的现存问题及对策[J].中国医学伦理学, 2022, 35(06): 756-759.

[4]陈丽.医院新入职员工岗前思想政治教育的创新实践[J].办公室业务, 2021(15): 167-168.

[5]王丽.加强医院新入职员工岗前思想政治教育的思考[J].医药前沿, 2020, 10(24): 243-244.

王嘉麟，祁阳市人民医院，湖南祁阳 426100

作者简介：王嘉麟， 1991.09，男，汉族，本科，湖南祁阳，政工师，思想政治工作